Педагогик технология

Хусусий технология 
таълим-тарбия мазмунининг айрим 
йуналиш ларини амалга ошириш усуллари ва воситалари маж- 
муини уз ичига олувчи педагогик тизимларни камраб олади. 
Бунга айрим ф ан лар н и укитиш технологиялари, ра>;барнинг, 
укитувчининг, тарбиячининг ва укувчининг ишлаш техноло­
гиялари киради.
Кичик технологиялар 
укув-тарбия 
жараёнининг алохида 
Кисмларини уз ичига олади. У айрим дидактик ва тарбиявий 
масалаларни \а л килиш билан шугулланади. Буларга дарслар 
технологияси, туш унчаларни ш акллантириш , янги билим - 
ларни узлаш тириш ва мустак^ил ишлаш технологиялари, айрим 
фаолият турлари ва ало\ида шахсий сифатларни тарбиялаш 
техн ол оги ял ар и , Укув м атериалларини такрорлаш , узлаш - 
тиришни ва тарбияланганликни назорат кдгсиш технологиялари 
Хамда айрим тадбирларни ташкил к>илиш ва амалга ошириш 
технологиялари киради.
Я Д
ПЕДАГОГИК ТЕХНОЛОГИЯНИНГ АСОСИЙ
ЙУНАЛИШЛАРИ
П едагогик технологиянинг йуналишлари куп булиб, улар- 
дан баъзиларини келтириб утамиз.
Хозирги анъанавий таълим 
XVII асрда Я.А. Коменскийнинг 
дидактик том ойиллари асосида шаклланиб, \озирда мактаб- 
ларда энг куп кулланаётган синф -дарс тизимидан иборат. За- 
монавий педагогик технологиялар асосан шу тизимни турли 
йуналишларда такомиллаш тириш мак,садларида яратилиб, 
\о -
зирда ривож ланиб бормокда.

---

Педагогик жараённи такомиллаштириш, уни укувчи шахсига 
йуналтиришга асосланган педагогик технологиялар: \амкорлик 
педагогикаси, таълимнинг инсонпарварликка асосланган тех­
н о л о ги я м ва бошк,алар.
Уцувчи фаолиятини фаоллаштириш ва жадаллаш тириш га 
асосланган педагогик технологиялар. Муаммоли таълим, уйин- 
лар, таянч сигналлар конспектлари технологиялари ва бошкдлар.
Ук,\в материалини дидактик жихатдан такомиллаш тириш ва 
кайта ишлаб чикишга асосланган педагогик технологиялар. Бу 
технологиялар ургатилаётган билим ларнинг д и д ак ти к тизими 
чукур мазмунга эга булиш и, билим ларга т и з и м л и нуктаи 
назардан ёндашиш, укувчиларга билимларни эгаллаш нинг энг 
максадга мувофик, йулларини ургатиш каби там ойилларга асос- 
ланади.
Уц>в жараёнини самарали бошцариш ва таш кил цилишга 
асосланган педагогик технологиялар. Бу технологияларга табакд- 
лаш тирилган, индивидуаллаш тирилган, дастурлаш тирилган 
таълим технологиялари; таълим нинг ж амоа усули, гурухпи, 
компьютерли таълим технологиялари кабилар киради.
Табиатга мувофиклаштирилган педагогик технологиялар. Бу- 
л арга укувчининг таб и и й и м к о н и я тл ар и , т аъ л и м -та р б и я
жараёнини ташкил кдяиш нинг табиий им кониятлари ва бошк,а 
табиатга мувофик, имкониятлардан туликф ойдаланиш ни амалга 
оширишга асосланган педагогик технологиялар киради.
Ривожлантирувчи таълим технологиялари. Буларга укувчи 
ш ахсининг ижобий сиф атларини, айрим со \ал ар д аги билим- 
ларини, ижодий кобилиятларини ривож лантири ш техноло­
гиялари киради.
Булардан ташк,ари, хусусий (укув ф ан лари), альтернатив 
хамда муаллифлик педагогик технологиялари йуналиш лари хам 
мавжуд.
Ш унингдек, хозирда педагогик технологияларнинг турли 
йуналишлари мавжуд булиб, улардан асоси й лари эмпирик, 
когнитив, эвристик, креатив, инверсион, и н тегратив, адап- 
тив, инклю зив педагогик технологи ялардир. Бу йуналиш - 
ларнинг асосий хусусиятлари куйидагича.
Эмпирик — сезги аъзолари ор^али билим олиш . Бу техноло- 
гияда асосий эътибор сезги аъзоларининг таб и и й ривожлан- 
ганлик имкониятларига таянган холда билим бериш ва уларни 
янада такомиллаштириб бориш га каратилади.
Когнитив — атрофдаги олам тугрисидаги билим лар доира- 
сини кенгайтириш технологияси. У таба^алаш (таркибий кисм- 
ларга ажратиб урганиш) тафаккурини ш акллантиради, билиш 
эхтиёжларини ривожлантиради.

---