Pedagogik muloqotda qadriyatlarga doir to’siqlarning vujudga kelishi va ularni hal etish yo’llari

Ta’limning shaxsiy-ahamiyatli qadriyatlari 

sifatida  quyidagilar  e’tirof 

etiladi: 

1)ijtimoiy-g’oyaviy, insonparvar, estetik dunyoqarashning shakllanishi; 

2)yuksak ma’naviyatga ega bo’lish; 

3)ijtimoiy-kommunikativ 

faollik, 

har 

tomonlama 

rivojlanish, 

umummadaniy,  kasbiy,  intellektual,  ijodiy,  ma’naviy-axloqiy,  estetik, 

ekologik va boshqalar; 

4)o’z-o’zini  tarbiyalash,  rivojlantirish,  shaxsiy,  kasb-hunar  yo’nalishini 

takomillashtirish, «Men» konsepsiyasining shakllanishi. 

Ta’limning konseptual-yo’naltirilgan qadriyatlari:

 

1)shaxs, 

uning 

shakllanishi 

va 

har 

tomonlama, 

to’laqonli 

rivojlanishi; 

2)boy dunyoqarashga ega bo’lish; 

3)ta’limni 

insonparvarlashtirish, 

demokratlashtirish, 

uning 

milliy 

yo’nalganligi  (o’ziga  xos  madaniy-tarixiy  va  ma’naviy-  axloqiy  an’analar, 

milliy  va  umuminsoniy  g’oyalar;  fan,  texnika,  texnologiya  va  madaniyat, 

shuningdek, milliy va jahon pedagogikasining ilg’or yutuqlari).