Педагогик институтлари учун дарслик

"Беш минутлик эссе" 
Ёзма вазифанинг ушбу тури дарс охирида қўлланилади. Унинг 
мақсади ўқувчилар ўрганилаётган мавзу бўйича билимларига хулоса 
ясаш бўлса, ўқитувчи учун ўқувчилари онгида нималар рўй 
бераётганлигини билишдан иборат. ¡қувчилардан қуйидаги икки 
вазифани бажариш сўралади: 

мазкур мавзу бўйича нималарни билиб олганликларини ва 
ўзлари жавоб ололмаган бирор саволни ёзиб бериш.

---

72 
¡қитувчи ёзма ишларни дарќол йи²иб олади, кейинчалик эса, 
уларни таќлил этиб, олинган натижалардан кейинги дарсни 
режалаштиришда фойдаланиши мумкин. 
 
 
Вазифа. 
«Информатика» фанидаги мавзулар б¢йича берилган 
интерфаол услуллари билан ташкил этиш учун методик 
тавсияномасини ёзиб беринг. 

---

73 
«Информатика» фанидан
ўқувчилар билимини назорат қилиш
Ўқувчи билими, малака ва мхоратини текшириш ва баҳолаш 
таълим жараёнининг муҳим вазифаси ва бутун ўқув йили давомида 
олиб борилади. Қандай ечилаётганига, яъни ўқувчи қандай билимга, 
малака ва маҳоратга, дунёқараши ва ахлоқий-эстетик қарашлар ҳамда 
ижодий фаолиятига эга эканлигига эътибор қаратиш муҳим. Асл 
моµияти яна ўқувчини ўқишга қандай муносабатда бўлишига, қандай 
шуғулланяпти ва ҳоказоаларга боғлиқ. 
Буларнинг барчаси билимни текшириш ва баҳолашнинг турли 
методларини қўллаш зарурлигини кўрсатади. Информатика бўйича 
бир даврда ўқувчилар билимини жорий назорат қилиш турларининг 
кўриб чиқамиз: оғзаки сўров, уй иши, ўқувчиларнинг ўқув 
фаолиятини кузатиш, лаборатория иши назоратининг ижодий шакли 
ва бошқалар. ўқувчилар билимини назорат қилишнинг қизиқарли 
шаклларини ҳам таклиф қилиш мумкин. 
Мисол сифатида «Информатика» Фани бўйича ўқувчиларнинг 
билимини назорат қилиш учун ҳар хил усулларини келтиламиз.