Pedagogik faoliyatning ko'p funksiyaliligi

Pedagoglar jamoasi rahbarligining axloqiy tamoyillari va normalari
Rahbarlikning asosiy tamoyillari zamonaviy sharoitlar- adolat va demokratiya tamoyillari. Bir-biri bilan chambarchas bog'langan holda, ular rahbarning o'ziga xos xulq-atvor normalarida amalga oshiriladi.
1. Xushmuomalalik. Bu xodimlarning shaxsiy qadr-qimmatini hurmat qilishda namoyon bo'ladi - deputatdan tortib farroshgacha; ularga nisbatan kamsitish, qo'pollik va beadablikka yo'l qo'ymaslikda.
2. Yaxshi niyat va do'stlik. Bu odamlar uchun samimiy "yaxshilikka intilish" bo'lib, bu ularga oddiy e'tibor, do'stona tabassum va iliq salomlarda ifodalanishi kerak.
3. Yordamchilik va xushmuomalalik. Ular sezgirlik, hamkasblar bilan empatiya qilish qobiliyati, nafaqat rasmiy, balki xodimlarning shaxsiy muammolarini tushunish va ularga yordam berish istagida namoyon bo'ladi.
4. To'g'rilik. U qat'iy o'z-o'zini intizomni, vazminlik, xotirjamlik va xushmuomalalikni saqlagan holda har qanday nizo yoki ekstremal vaziyatlarda o'zini tuta olish qobiliyatini o'z ichiga oladi.
5. Kamtarlik. Uning asosiy ko‘rinishlari o‘zi uchun alohida imtiyozlar talab qilmaslik, mansab mavqeidan shaxsiy manfaat yo‘lida foydalanmaslik, bosimga, o‘z nuqtai nazarini avtoritar singdirishga yo‘l qo‘ymaslik, xodimlarga nohaq ommaviy “tazyiq” uyushtirmaslik, fikrni hurmat qilishdir. ularning hamkasblari va u bilan hisoblashadi.
6. Tolerantlik. Boshqa shaxsning (ayniqsa, bo'ysunuvchining) qarashlari, e'tiqodlari, didlari va xulq-atvoriga bag'rikenglik bilan munosabatda bo'lish talabi, boshqalarning "bir xilligi" ni hurmat qilish qobiliyati, ularning boshqacha bo'lish huquqini tan olish, albatta. kamchiliklarga qarshi kurashni, ularni tanqid qilishni istisno etmaydi.
7. Tanqid va o'z-o'zini tanqid qilish. Tanqid buzg'unchi emas, konstruktiv bo'lishi kerak; odamni boshqalar oldida kamsitmasligi kerak; qo'l ostidagilarni tanqid qilgani uchun ta'qib qilishga yo'l qo'yib bo'lmaydi. Menejer o'z-o'zini tanqid qilish orqali xodimlarga o'rnak bo'ladi.
8. Adolat. U rahbar xulq-atvorining ham printsipi, ham normasi vazifasini bajaradi. Jamoada samarali muhitni o'rnatishning asosiy omillaridan biri bu, birinchi navbatda, xodimning sa'y-harakatlari va yutuqlarini adekvat, xolis, xolis baholashda namoyon bo'ladi.
9. Talabkorlik. Bu rahbarning adolati va qo'l ostidagilar ishiga baho berishi bilan chambarchas bog'liq. Talabkorlik ham kamchiliklar, beparvolik, intizom buzilishi, kasbiy mahoratning pastligi uchun qat'iy talab qilish qobiliyatida ham, xodimlarni rag'batlantirish va minnatdorchilik bildirish, ularning har qanday harakatlarini, yutuqlarini, muvaffaqiyatlarini qayd etishda namoyon bo'ladi.
10. Majburiyat va aniqlik. Ular va'dalarga rioya qilish, berilgan so'z va kelishuvlarga sodiqlikda namoyon bo'ladi, rasmiy munosabatlar etikasida kasbiy burch va sha'nining namoyon bo'lishi, ishonchlilik kafolati, bo'ysunuvchilar uchun tartib-intizom namunasi, hurmat ifodasi sifatida qaraladi. ular uchun.
Yuqoridagilardan kelib chiqib, boshqaruv xulq-atvori qoidalarini shakllantirish mumkin.