Формирование духовно-нравственных семейных ценностей у детей младшего школьного возраста во внеурочной деятельности

---

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации 
ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет» 
Институт педагогики и психологии детства 
Кафедра теории и методики воспитания культуры творчества 
Формирование духовно-нравственных семейных ценностей у детей 
младшего школьного возраста во внеурочной деятельности 
 
Выпускная квалификационная работа 
Квалификационная работа
допущена к защите 
Зав. кафедрой С.А. Новоселов 
______ ______________ 
дата подпись 
Исполнитель: 
Матвеев Юрий Олегович, 
обучающийся БВ-51 группы
заочного отделения 
______________________ 
подпись 
Научный руководитель: 
Погорелов Станислав 
Тимофеевич,
канд. пед. наук, доцент
_________________ 
подпись 
Екатеринбург 2019 
 
 

---

2
СОДЕРЖАНИЕ 
ВВЕДЕНИЕ……...………………………….…………………...…………… 3 
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ 
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ У ДЕТЕЙ 
МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ВО ВНЕУРОЧНОЙ 
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ…………………………………………………………… 
10 
1.1. Анализ литературы по проблеме формирования духовно-
нравственных семейных ценностей…………………………………………. 
10
1.2. Особенности формирования духовно-нравственных семейных 
ценностей у детей младшего школьного возраста …………………….…... 
29
1.3. Возможности внеурочной деятельности в формировании духовно-
нравственных семейных ценностей у детей младшего школьного 
возраста ………………………………………………………………….…… 
31
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ДУХОВНО-
НРАВСТВЕННЫХ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ У ДЕТЕЙ 
МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ВО ВНЕУРОЧНОЙ 
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ………………………………………………………….. 
44
2.1. Диагностическое исследование исходного уровня 
сформированности духовно-нравственных семейных ценностей у детей 
младшего школьного возраста …………........……………………………. 
62
2.2. Организация работы по формированию духовно-нравственных 
семейных ценностей у детей младшего школьного возраста во 
внеурочной деятельности …………………………………………………. 
45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………..………………..……….………….. 69
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ ……………………………. 74
ПРИЛОЖЕНИЕ 1…………………………………………………..……… 
79
ПРИЛОЖЕНИЕ 2……………………………………..…………………… 
84
ПРИЛОЖЕНИЕ 3…………………………………………………..……… 
116 

---

3
ВВЕДЕНИЕ 
Актуальность проблемы нравственного воспитания подрастающего 
поколения обусловлена стоящими перед системой образования задачами, 
сформулированными 
в 
нормативно-законодательных 
документах 
Правительства Российской Федерации (Закон РФ «Об образовании» 2013г. 
[39], Федеральный государственный образовательный стандарт начального 
общего образования (далее ФГОС НОО) [60], Концепция духовно-
нравственного развития и воспитания гражданина РФ [29], «Стратегия 
развития воспитания в РФ на период 2025» [58]. 
Согласно 
вышеуказанным документам 
приоритетной 
задачей 
современного образования является воспитание детей и юношества, 
обладающих знаниями и умениями, соответствующих требованиям 
современности,