Формирование духовно-нравственных семейных ценностей у детей младшего школьного возраста во внеурочной деятельности

Деятельностно-поведенческий критерий 
выявляет мотивацию ребенка 
на нравственный поступок в отношении семьи, своего рода, уровень 
активности, 
проявление 
инициативности, 
самостоятельности 
в 
познавательной и игровой деятельности и его показатели:
- отражение усвоенных духовно-нравственных и патриотических 
ценностей в самостоятельной и совместной с педагогами, родителями, 
другими значимыми взрослыми, другими детьми игровой, творческой 
деятельности.
- проявление инициативы, принятия решения в жизненных и 
специально моделируемых (игровых) ситуациях, требующих проявления 
нравственно-патриотических качеств и чувств;
- умение переносить нравственные, ценностно-значимые ситуации, 
эмоции, представленные в художественно-игровой деятельности на 
жизненные, реальные ситуации.
Таким 
образом, 
на 
основании 
изученной 
литературы
В.А. Сухомлинского, К.Д. Ушинского, В.А. Сластенина, С.П. Акутиной,
Л.С. Подымовой, Н.В. Микляевой и др., мы можем сделать следующие 
выводы:
1.
Формирование духовно-нравственных семейных ценностей 
– это 
целенаправленный процесс духовно-нравственного становления и развития 
детей, который способствует сформированности представлений, духовно-
нравственных установок, ценностных принципов, норм, идеалов личности, 
основанных на семейных традициях в рамках отечественной культуры, на 
безусловное принятии ценности семьи.

---

24
2.
На основе анализа литературы и позиции ряда авторов, таких как 
Г. П. Иванова, М. В. Куранова, Ю.Ю. Незнаева, О.В. Дыбина, Е.Н. Бородина, 
О.Ю. Федосеева, Н.В. Микляева и др., мы определяем сформированность 
духовно-нравственных семейных ценностей в единстве трех критериев: 
познавательного, 
мотивационно-потребностного, 
деятельностно-
поведенческого, проявляющихся в наличии знаний и представлений о 
традиционных семейных ценностях и мире семьи, о духовно- нравственных 
качествах семьянина; в устойчивом интересе к познанию своей семьи и ее 
истории, в интересе и активности в деятельности, связанной с семейной 
сферой; в мотивации ребенка на нравственное поведение по отношению к 
своей семье и своему роду.