O‟zbekiston respublikasi oliy va o‟rta maxsus ta'lim vazirligi

5. «Bir-biriga mos kelishning samarali «oltin» darajasi» qonuni. 
Bu qonun appersepsiya  qonuni, muhitning tushunib  yetilmagan, eng avvalo,  о‗rganishdagi 
tabiati bilan bogliq. 
Tarbiya  tarbiyalanuvchilarning  hayotiy  faoliyatiga  aralashish,  ularning  kundalik  hayotini 
tashkil  etish  va  uni  qandaydir  mazmun  bilan  tо‗ldirish  shaklida  yuz  beradi.  Lekin,  majburiy 
ravishda  uni  о‗ziga  qо‗ymay  hayotiga  aralashish,  hadeb  majbur  qilish  foydasiz  yoki  aksincha, 
zarar  keltiradi.  Xuddi  shuni  umuman  aralashmay  о‗ziga  tashlab  qо‗yish  haqida  ham  aytish 
mumkin. Bu qonun tarbiyalanuvchining hayotiga optimal darajada aralashishni talab etadi. 
Bu qonunning talabiga kо‗ra har qanday narsani о‗rgatishni tarbiyalanuvchi uchun qiziqarli, 
muhim, unga yaqin narsadan boshlash kerak. 
Mazkur qonunning amal qilishi bor о‗quv materiali, ta‘lim mazmuni va tarbiyani insonning 
dunyoqarashi,  о‗zining  shaxsiy  manfaati  nuqtai  nazaridan  tushuntirishga  bog‗lash  zarurligini, 
unga emotsional tuyg‗ularni jalb qilishni taqozo etadi. 
О‗quv-tarbiya jarayoni va atrof-muhit bilan murakkab bog‗lanish mavjud bо‗lib, uni aynan 
ana shu qonun ifodalaydi. 
Bu  qonunning  bо‗zilishi  -  atrof-muhitga  suyanishdan  voz  kechish,  insonning  avvalgi 
tajribasidan ajratish va appersepsiya qonunini inkor qilishda namoyon bо‗ladi. 
Agar  о‗qituvchi-pedagog  о‗quvchi-talabaga  shu  muhitda  bor,  bilgan  narsasini  о‗rgatsa, 
minimum darajada foydasiz ish qilgan bо‗ladi. Agar kundalik faoliyatda, о‗rab turgan muhit bilan 
hech qanday aloqada bо‗lmagan, keraksiz narsa о‗rgatilsa, foyda emas, aksincha, zarar keltirishi 
mumkin. Tarbiya insoniy fazilatlarni rivojlantirishga ta‘sir kо‗rsatishi zarur. 
Shunday  qilib,  iqtisodiy  tarbiya  jarayonida  ham  ana  shu  qonunlarga  amal  qilgan  holda 
о‗quvchi-talabalarda iqtisodiy fikrlashni shakllantirish zarur.