ko'rsatadi Kichik bolalarda xaraktem ing tarkib topishida taqlidnm g roll katta. Bolalar
ota-onasiga, yaqin kishilariga va kattalarga o'xshashlikka harakat qiladi. Ular
kattalam ing yurish-turishlari, dasturxon atrofida o'zini tutishi va boshqalarga taqlid
qiladilar, kichiklar va jonivorlarga munosabatlarini kuzatadilar. Ota-onalar va
o'qituvchilar, umuman katta yoshdagilar ham masi o 'zlariga ham e ’tibor bilan
qarashlaru o 'zlarida ijobiy xarakter xislatlanni har doim tarbiyalab borishlari lozim.
Bolalarda ijobiy, irodaviy va ahloqiy sifatlam i tarbiyalab yetkazm oq uchun ota-
onalar va tarbiyachilam ing o'zlari bunday sifatlarga ega bo'lishlari lozim.
X araktem ing o 'sishida tarbiya va o 'z-o 'z in i tarbiyalashning roli katta. O 'sib
kelayotgan yosh avlodning xarakteri, avvalo oilada va maktabda tarbiyalanadi.
Bolalam ing
xarakterim
tarbiyalashda
katta
m a’suliyatli
vazifa
ota-onalar,
o'qituvchilar va bolalar bog'chasi tarbiyachilari zim m asiga tushadi. Xaraktemi
tarbiyalashda pedagog bolaning temperam enti ijobiy va salbiy tomonlarini yaxshi
bilishi lozim. Xaraktemi tarbiyalash, jum ladan, tem peram entning ijobiy tomonlarini
o 'stinshdan, uning salbiy tomonlarini yo'qotishdan va bu salbiy tomonlarni
xaraktem ing ijobiy xislatlan bilan alm ashtinshdan iborat
X araktem ing salbiy
tomonlarini yo'qotish, ijobiy tomonlarini tarbiyalash uchun tarbiyalanuvchinm g o 'z
tem peram entini o'zi idora qilishiga o'rgatishi lozim. O z temperam entini ldora qila
bilish xaraktem ing ijobiy xislatidir.
Bola xarakterining tarkib topishida jam oaning tarbiyalovchi roll nihoyatda katta
Inson yakka, bir-biridan ajralgan tarzda hayot kechirmaydi, muayyan jam oada, ya'ni
muayyan oilada, maktabda, sexda va hokazolarda hayot kechiradi Jamoa shaxs bilan
jam iyat o'rtasidagi bog'lovchi bo'g'indir. Har bir o'qituvchi va tarbivachi bola
xarakterining ayrim xislatlanni tarbiyalashda faqat jam oa orqali ta ’sir qilib, ijobiy
natijalarga enshishi mumkin.
X araktem ing tashabbuskorlik, q afiyatlilik, dadillik, sabotlilik singan ijobiy
xislatlari bolalar bog'chasida o'yin faoliyatida tarkib topa boshlaydi. T o 'g 'ri
uyushtirilgan maktab jam oasi sharoitida o ‘quvchilarda uyushqoqlik, intizom,
saranjom -sarishtalik, o 'z-o 'z in i tuta bilish, o 'zini idora qilish, o'zig a nisbatan
talabchan bo'lish kabi xarakter xislatlan tarbiyalanib yetishadi. Kishi jam oada bir-bir
bilan aloqa qilish jarayonida boshqalarning va o'zining xarakter xususiyatlanni bilib
oladi. X araktem i bir xili ijobiy, boshqa bir xili salbiy ekanligini ajratib oladi. Bunday
sharoit kishini o 'z xarakterini o'zi tarbiyalash, jum ladan, o 'z xarakterim qaytadan
tarbiyalashni y o 'lg a soladi
Har bir kishi ma lum voshdan boshlab o 'z xarakteri va uning sifatlari uchun o 'zi
javobgardir. O 'z xarakterini tarbiyalashda kishi avvalo yaxshi fazilatlarini k o 'zd a
tutm og'i lozim. O 'z kam chiliklariga lqror bo'lish kamchiliklarini yo'qotishga
boshlaydi.
Do'stlaringiz bilan baham: