Pedagogika 015, 4-son Muassis: Nizomiy

Huang R., Ma D., Zhang H. Towards a Design Theory of Blended Learning Curriculum. 
Heidelberg: Springer, 2008. – P. 2.
2
Fundamentals of Blended Learning // Learning and Teaching Unit 2013. – Sydney: University 
of Western Sydney, 2013. – P. 4.
3
Friesen N. Report: Defining Blended Learning. http://www.learningspaces.org/papers/ 
Defining_BlendedLearning_NF.pdf 
4
Whitelock D., Jelfs A. Editorial: Journal of Educational Media Special Issue on Blended 
Learning, Journal of Educational Media, 28(2-3), 2003. – P. 99-100. 

---

PEDAGOGIKA
2015, 4-son
 
 
62 
M. Driskoll integratsiyalashgan о‘qitishni tо‘rt hil tushunchalar bilan 
aynan tenglashtiradi:

о‘qitishni amalga oshirishda web-texnologiyalarning birlashishi;

о‘qitishda yuqori natijalarga erishish uchun pedagogik yondashuvlarni 
о‘qitish texnologiyalari bilan (yoki ularni e’tiborga olmagan holda) birlashtirish;

ixtiyoriy kо‘rinishdagi о‘quv texnologiyalarini о‘qituvchi bilan yuzma-
yuz (auditoriya doirasida) birlashtirish; 

о‘quv texnologiyalarini о‘qitishda amalga oshiriladigan masalalarni hal 
etish davomida birlashtirish
1
. 
P. Valiadhan о‘quv materiallarini taqdim etishning texnologiyalari, 
jumladan, hamkorlikda о‘qitishning dasturiy ta’minoti, web-kurslar hamda 
bilimlarni boshqarish (knowledge management) tizimlari о‘rtasidagi birlashuvni 
integratsiyalashgan о‘qitish deb ataydi. Shuningdek, auditoriyadagi о‘qituvchi va 
о‘quvchi о‘rtasidagi yuzma-yuz munosabat, elektron va mustaqil о‘qitishni 
birlashuvini ham uyg‘unlashgan о‘qitish deb ta’kidlaydi
2
.
T. I. Krasnova uyg‘unlashgan о‘qitishni an’anaviy va elektron о‘qitishning 
kombinatsiyasi deb ataydi hamda uni auditoriya doirasida (о‘qituvchi va 
о‘quvchi hamkorligida) amalga oshirish kerak deb uqtiradi
3
.
Yuqorida keltirilgan manbalar tahlili shuni kо‘rsatadiki, uyg‘unlashgan 
о‘qitishga berilgan ta’riflar nafaqat о‘qitish shakllarining integratsiyasini, balki 
undan kengroq bо‘lgan spektrni ham qamrab oladi hamda ular uchun umumiy 
bо‘lgan jihatlarni ajratish imkoniyatini beradi. Demak, keltirilgan ta’riflar 
uyg‘unlashgan о‘qitish uchun quyidagi fikrlar tо‘g‘ri ekanligini tasdiqlaydi:

pedagogik texnologiya va metodlarning birlashishi; 

о‘qitish shakllarining integratsiyasi, ya’ni an’anaviy о‘qitish bilan 
elektron masofadan о‘qitishning kombinatsiyasi;

о‘qitish vositalari va texnologiyalarining birlashishi; 

zamonaviy axborot kommunikatsion texnologiyalarining о‘qitishga 
keng joriy qilinganligi.
1