Pedagogika 015, 4-son Muassis: Nizomiy

PEDAGOGIKA
2015, 4-son
 
 
59 
 
 
ZAMONAVIY TA’LIMDA AN’ANAVIY VA MASOFADAN
О‘QITISH SHAKLLARI INTEGRATSIYASI
To‘xtamatov X. R. (TDPU)
Abstract 
In this paper the integration of traditional and distant learning is 
considered. The author has emphasized the main features of the concept of 
blended learning through comparative analysis. Moreover, the models of blended 
learning and their specificity are explored. 
Резюме 
В данной работе рассмотрены вопросы интеграции традиционных и 
дистанционных форм обучения. Автором выделены основные черты 
понятия смешaнного обучения с помощью сравнительного анализа. Вместе 
с тем, раскрыты модели смешанного обучения и их специфика.
Tayanch tushunchalar: an’anaviy о‘qitish, masofadan о‘qitish, 
uyg‘unlashgan о‘qitish, elektron о‘qitish, integratsiya, о‘quv kontenti, о‘quv 
kursi, LCMS.
XX 
asr 
oxiri 
XXI 
asr 
boshlarida 
axborot-kommunikatsion 
texnologiyalarning (AKT) jadal rivojlanishi ta’lim tizimiga turli о‘zgarishlarni 
olib kirdi. Zamonaviy ta’limda AKT о‘quv jarayonini tashkil etish, о‘quv-
metodik ta’minotni rivojlantirish, о‘qitishning obyekti va subyekti о‘rtasidagi 
ikki taraflama aloqani kuchaytirish, о‘quv mashg‘ulotlarini olib borish va 
о‘zlashtirish samaradorligini oshirish borasida yangicha mazmun va mohiyat 
kasb eta boshladi.
Mavjud manbalar tahlili shuni kо‘rsatadiki, AKT yaqin о‘n yillikda 
ta’limga quyidagi о‘zgarishlarni kiritishi kutilmoqda: 

smart-ta’limni (smart education) rivojlantirish, ya’ni о‘qitishga aqlli 
axborot texnologiyalarini, jumladan, web 2.0ni joriy etish, shu bilan birga, ta’lim 
muassasalarining elektron kontentlarini yagona standartlar asosida birlashtirish; 

ta’lim 
tizimiga 
uyg‘unlashgan 
(integratsiyalashgan, 
blended) 
yondashuvni joriy etish. Masalan, ta’lim shakllari bо‘yicha kunduzgi va 
masofadan (elektron) о‘qitish yoki fanlar doirasida dasturlash tillari 
(informatika) bilan chet tillarni uyg‘un holda о‘qitish;