Pedagogika 015, 4-son Muassis: Nizomiy



Download 1,59 Mb.
Pdf ko'rish
bet50/134
Sana22.02.2022
Hajmi1,59 Mb.
#82616
1   ...   46   47   48   49   50   51   52   53   ...   134
Bog'liq
4977 189 Pedagogika 2015 4

PEDAGOGIKA
2015, 4-son
 
 
50 
A toifadagilar uchun quyidagilar xos: 
­ 
maktabda turli ko‘rinishdagi faolliklarga qaratilgan yaqqol namoyon 
bo‘luvchi yo‘nalganlik bilan bir qatorda, o‘qishga nisbatan mustahkam 
motivlarning yo‘qligi;
­ hissiy-irodaviy sohada alohida funksiyalarning biroz buzilishi; 
­ hissiy-irodaviy soha rivojlanishining orqada qolishi. 
A toifa. O‘quv faoliyatida kam harakatli bolalarning umumiy xarakter 
belgilari quyidagicha: o‘quv materiallarini idrok etishda diqqat qilmaslik, darsga 
qatnashmaslik yoki yaqqol intizomsiz xulq-atvor, topshiriqni juda sekin bajarish. 
O‘quvchining o‘quv faoliyatiga sarflaydigan qunt va kuchi juda cheklangan 
vaqtiga yetadi. Shu bilan birga, bu toifadagi o‘quvchilar bilish jarayonlarining 
darajasi maktab dasturini qoniqarli darajada o‘zlashtirishlari uchun yetarlidir. 
Xulq-atvor ustunlik qiluvchi motivlarini o‘zining obro‘li tengdoshlari tomonidan 
tan olinishida, faollik va amaliy faoliyatda o‘z shaxsini namoyon etish ehtiyojida 
ko‘rish mumkin. Bu ehtiyojni o‘quv faoliyatida qondira olmaydi, shuning uchun 
bola o‘z shaxsini turli xildagi maktabdan tashqari mashg‘ulotlarda ko‘rsatishga 
harakat qiladi. Maktab ta’limi motivining shakllanmaganligiga sabab ota-ona 
tomonidan e’tibor yetishmasligi, unga o‘qituvchilar tomonidan individual 
yondashuvning yo‘qligi, tez va sezilarli natija berishda o‘z amaliy faoliyatini 
ko‘rsatishga harakat qilishda tarbiyaviy holatiga suyana olmasligidir. 
B toifadagilar uchun quyidagilar xos: 
­ bilish qobiliyatlari rivojlanishining past darajasi; 
­ asab tizimining inertligi; 
­ 
uzoq vaqt davom etgan kasallik yoki oiladagi nosog‘lom turmush tarzi 
sabab o‘qishdagi uzilishlar.
B toifa. O‘quv faoliyatida kam samaraga erishuvchi bolalarning asosiy 
xulq-atvor belgilari: bola o‘qishga juda ko‘p kuch sarflaydi, lekin topshiriqni 
bajarishning uddasidan chiqolmaydi. Bu toifadagi bolalarni ajratib turuvchi belgi 
– bilish qobiliyatlari yetarli darajada rivojlanmaganligiga qaramay, o‘qishga 
xohishning yaqqol namoyon bo‘lishidir. Odatda, bunday holat 1-sinfda 
kuzatiladi. O‘qituvchilar bolaning maktabga tayyor emasligini, xususan, o‘qishni 
bilmasligi, son va harflarni tanimasligi, hayotiy tasavvurlar zahirasining 
chegaralangani, eng oddiy o‘quv materialini tushunmasligini bot-bot takrorlaydi. 
Shunga qaramay, bola topshiriqni bajarishga harakat qiladi. Odatda bilish 
jarayoni qobiliyatining yetarli emasligi sababli boladagi nutqiy va hissiy 



Download 1,59 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   46   47   48   49   50   51   52   53   ...   134




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish