Модулнинг ўқув-услубий мажмуаси Олий ва ўрта махсус таълим

Бу фаннинг мақсади эса
, касб-ҳунар таълим муассасасилари академик 
лицейлар талабаларига тарбиявий таъсир кўрсатиш маҳоратига эга бўлган 
бунда бой қадриятларимиздан кенг ва оладиган зарур методларини танлаб 
билишга қодир бўлган иқтисодчи-педагогларни тайёрлашдан иборатдир.
Тарбия махсус фаолият сифатида англаб олинган мақсаднинг мавжудлиги 
билан таъсир кўрсатишнинг махсус ишлаб чиқилган ва асосий берилган 
воситалари шакллари методларини қўлланиши билан ажралиб турган. 
Касб-ҳунар таълим муассасаи талаблари
шахсини давр талабига жавоб 
бера оладиган даражада таркиб топтиришга эришиш имконини берадиган, 
бирор бир салбий жиҳатнинг олдини оладиган тарбиявий жараённи илмий 
асосда ташкил этиш асосларини ишлаб чиқиш кабилар 
тарбиявий ишлар 
методикаси фанининг муҳим мақсади ва вазифалари саналади 
(2-3-
расмлар).
2-расм 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
“Тарбиявий ишлар 
методикаси” 
фанининг 
бош 
мақсади
 
ёш авлодни маънавий-ахлоқий 
жиҳатдан тарбиялашда халқимизнинг 
бой миллий, маънавий-тарихий 
анъаналарига, урф–одатлари ҳамда 
умумбашарий қадриятларга асосланган 
самарали, ташкилий, педагогик шакл 
ва воситаларни ишлаб чиқиб, амалда 
жорий этишдир.

---

27 
Ҳозирги кунда ёшларни баркамол инсон, ўз Ватанининг илғор кишиси 
сифатида тарбиялаш энг асосий масалалардан бири ҳисобланади. Чунки 
айнан ёшлар давлатимизнинг келажагидир. 
 
 
 
 
 
Бунда услубиёт тарбия назариясининг умумий қоидаларига асосланиши, 
лекин уларни такрорламаслиги, бу қоидаларни рўёбга чиқариш усулларининг 
воситалари, йўллари ва шаклларидан иборат бўлиши лозим. Тарбиявий иш 
методикасини ўрганиш талабаларни тарбиялашнинг умумий масалаларини 
мустақил, ижодий ва дадил ҳал қилишга тайёрлаши лозим. 
Тарбиявий ишларни давр талабига жавоб берадиган ҳолатга келтириш 
учун тарбиянинг асоси бўлган барча ғоялар қайтадан кўриб чиқилиши, 
асосий эътибор шахсга қаратилиши, йиллар давомида тўпланган ижобий 
тажрибадан унумли фойдаланиш зарурлигини тақозо этади.