Пояснительная записка тематический план учебной дисциплины

Тема 3. Методические особенности проведения
группового психологического тренинга 
Принципы проведения группового психологического тренинга. Классификация принципов. 
Принципы создания среды тренинга: системная детерминация, реалистичность, избыточность. 
Принципы поведения участников тренинга: активность, исследовательская и творческая пози-
ция, объективация поведения, субъект-субъектное общение, искренность, «Здесь и теперь». Ор-
ганизационные принципы: физическая закрытость, гомогенность и гетерогенность комплектова-
ния групп, пространственно-временная организация. Этические принципы: конфиденциальность, 
соответствие заявленных целей тренинга его содержанию, ненанесение ущерба. 
Структура группового тренингового занятия. Составление плана занятия. Варианты струк-
туры тренинговых занятий. Ритуал приветствия. Правила выработки. Разминка и ее назначение. 
Особенности выбора упражнений для разминки. Классификации разминок. Основное содержа-
ние тренинга. Рекомендации по подбору тренинговых упражнений. Рефлексия. Положительная 
обратная связь. Непосредственная и опосредованная формы обратной связи. Ритуал прощания. 
Формы завершения занятия. 

---

95 
Практические аспекты проведения группового психологического тренинга. Методика про-
ведения группового тренинга. Процедура знакомства. Цель знакомства. Важность этапа знаком-
ства. Работа с ожиданиями. Определение значимости приобретаемого опыта. Варианты органи-
зации работы с ожиданиями. Правила работы и формирование внутригрупповых норм. Инструк-
ция к заданиям. Практические аспекты завершения тренинговых процедур. Обсуждение. Орга-
низация опроса группы. Ритуалы. Виды ритуалов. Споры в группе. Рекомендации по их разре-
шению. 
Тема 4. Основные методы группового психологического тренинга 
Общая характеристика методов групповой работы. Сущность понятия «метод». Основные 
и вспомогательные методы. Групповая дискуссия в психологическом тренинге. Цели дискуссии 
в групповом тренинге. Игра как ключевой метод тренинговой работы. Психогимнастически еи 
тренинговые упражнения. Метод кейсов. Решение кейсовых ситуаций. Метод мозгового штурма. 
Модификации мозгового штурма: карточный штурм, групповой штурм. Метод концентрации 
присутствия. Метод группового решения проблем. Методы, направленные на развитие социаль-
ной перцепции. 
Организационно-методические аспекты проведения групповой дискуссии. Структуриро-
ванные и неструктурированные дискуссии. Биографические, тематические и интеракционные 
дискуссии. Групповые дискуссии императивного, конфрантационного и информационного типа. 
Правила, обеспечивающие эффективность протекания дискуссии. Роли в групповой дискуссии: 
организатор, секретарь, генератор идей, критик, эрудит, рабочая группа. Стадии групповой дис-
куссии в тренинге. Методика проведения дискуссии. Практические советы по ведению дискус-
сии. Возможные трудности.
Метафоризация в групповом психологическом тренинге. Сущность понятия «метафора». 
Психологические возможности метафоры: экстраполяция скрытых смыслов; пробуждение твор-
ческих ресурсов; семантическое опосредование; актуализация архетипов; фасилитация. Метафо-
ра в тренинге. Методические средства, содержащие метафору: сказки, мифы, притчи, байки, ли-
тературные произведения, цитаты и афоризмы, пословицы и поговорки, примеры и истории из 
жизни, юмористические рассказы и анекдоты. Методологические принципы использования ме-
тафорических средств в тренинге. Метафорические возможности сказки в работе школьного 
психолога и социального педагога. Типы сказок: дидактические, медитативные, психокррекци-
онные, психотерапевтические, психологические.