Пояснительная записка тематический план учебной дисциплины

Тема 9 Креативность и творческая самореализация 
1. Креативности не свойственна следующая особенность: 
а) не является печатью «гения»; 
б) креативность управляема и развиваема; 
в) креативность – это общая жизненная позиция человека; 
г) это единичная способность. 
2. К критериям креативности не относится: 
а) оригинальность ума;
б) мышление по шаблону;
в) метафоричность; 
г) генерирование идей. 
3. К уровням креативности не относится: 
а) стимульно-продуктивный уровень; 
б) репродуктивный уровень; 
в) креативный уровень; 
г) эвристический уровень. 
4. Креативная личность характеризуется двумя особенностями: 
а) пребывание в ситуации гомеостаза; 
б) активное преобразование окружающей среды; 
в) толерантность к неопределенности; 
г) активность проявляется в приспособлении. 
5. При моделировании ситуаций новизны и неопределенности в тренинге креативности ин-
струкция содержит: 
а) алгоритм выполнения; 
б) цели и условия работы; 
в) правила самопрезентации; 
г) установку на получение конкретного результата. 

---

89 
3.3 Тематика рефератов 
 
1.
Ролевая игра в психодраме. 
2.
Личность эффективного тренера. 
3.
Диагностика и коррекция агрессивности у подростков методами социально-
психологического тренинга. 
4.
Диалогическое консультирование в социально-психологическом тренинге. 
5.
Игра как средство психокоррекции. 
6.
Социально-психологический тренинг как метод практической психологии. 
7.
Психокоррекция страхов средствами социально-психологического тренинга. 
8.
Психотерапевтический эффект в ролевой игре. 
9.
Психокоррекционное воздействие сказок в рамках социально-психологического тре-
нинга. 
10.
Групповая психотерапия и социально-психологический тренинг: сходство и различие. 
11.
Основные направления психокоррекции детской агрессивности средствами социаль-
но-психологического тренинга. 
12.
Профессиональные качества ведущего тренинга. 
13.
Этика тренера. 
14.
Тренинг детско-родительских отношений. 
15.
Критерии и показатели эффективности тренинга. 
16.
Стили руководства тренинговой группой. 
17.
Типичные ошибки тренера. 
18.
Межличностные отношения в групповом процессе. 
19.
Тренинг коммуникативных умений: сущность, методика, упражнения. 
20.
Тренинг управления конфликтной ситуацией: сущность, методика, упражнения. 
21.
Классификация тренинговых групп Ж. Годфруа. 
22.
Особенности диагностической беседы. 
23.
Методы гештальт-терапии в тренинге. 
24.
Содержание и особенности проведения гештальт-тренингов. 
25.
Групповой метод в психоаналитическом направлении. 
26.
Подход К.Левина к изучению Т-групп. 
27.
История становления Арт-терапии. 
28.
Проведения арт-терапевтической работы в тренинге. 
29.
Музыкальная терапия. 
30.
Танцевальная терапия. 
31.
Терапия искусством. 

---

90