Тема 9 Креативность и творческая самореализация
1. Креативности не свойственна следующая особенность:
а) не является печатью «гения»;
б) креативность управляема и развиваема;
в) креативность – это общая жизненная позиция человека;
г) это единичная способность.
2. К критериям креативности не относится:
а) оригинальность ума;
б) мышление по шаблону;
в) метафоричность;
г) генерирование идей.
3. К уровням креативности не относится:
а) стимульно-продуктивный уровень;
б) репродуктивный уровень;
в) креативный уровень;
г) эвристический уровень.
4. Креативная личность характеризуется двумя особенностями:
а) пребывание в ситуации гомеостаза;
б) активное преобразование окружающей среды;
в) толерантность к неопределенности;
г) активность проявляется в приспособлении.
5. При моделировании ситуаций новизны и неопределенности в тренинге креативности ин-
струкция содержит:
а) алгоритм выполнения;
б) цели и условия работы;
в) правила самопрезентации;
г) установку на получение конкретного результата.
89
3.3 Тематика рефератов
1.
Ролевая игра в психодраме.
2.
Личность эффективного тренера.
3.
Диагностика и коррекция агрессивности у подростков методами социально-
психологического тренинга.
4.
Диалогическое консультирование в социально-психологическом тренинге.
5.
Игра как средство психокоррекции.
6.
Социально-психологический тренинг как метод практической психологии.
7.
Психокоррекция страхов средствами социально-психологического тренинга.
8.
Психотерапевтический эффект в ролевой игре.
9.
Психокоррекционное воздействие сказок в рамках социально-психологического тре-
нинга.
10.
Групповая психотерапия и социально-психологический тренинг: сходство и различие.
11.
Основные направления психокоррекции детской агрессивности средствами социаль-
но-психологического тренинга.
12.
Профессиональные качества ведущего тренинга.
13.
Этика тренера.
14.
Тренинг детско-родительских отношений.
15.
Критерии и показатели эффективности тренинга.
16.
Стили руководства тренинговой группой.
17.
Типичные ошибки тренера.
18.
Межличностные отношения в групповом процессе.
19.
Тренинг коммуникативных умений: сущность, методика, упражнения.
20.
Тренинг управления конфликтной ситуацией: сущность, методика, упражнения.
21.
Классификация тренинговых групп Ж. Годфруа.
22.
Особенности диагностической беседы.
23.
Методы гештальт-терапии в тренинге.
24.
Содержание и особенности проведения гештальт-тренингов.
25.
Групповой метод в психоаналитическом направлении.
26.
Подход К.Левина к изучению Т-групп.
27.
История становления Арт-терапии.
28.
Проведения арт-терапевтической работы в тренинге.
29.
Музыкальная терапия.
30.
Танцевальная терапия.
31.
Терапия искусством.
90
Do'stlaringiz bilan baham: |