«воспитание нового поколения в эпоху глобального преобразования: вызовы и перспективы»

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1 APRIL 2022
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ВОСПИТАНИЕ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ В ЭПОХУ ГЛОБАЛЬНОГО ПРЕОБРАЗОВАНИЯ
RAISING A NEW GENERATION IN ERA OF GLOBAL TRANSFORMATION •
1 APRIL 2022
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다음은 한국어과 및 한국학과가 있는 학교들에 대한 교과목에 대해서 살펴보도록 할 것이다. 
학교 / 기관 교과목 비고
타슈켄트 국립 동방대학교 한국어(읽기.쓰기.문법.말하기.듣기), 한국 고전문학, 한국 현대 문학, 
한국 역사, 한국 문법, 한국어 어휘론, 한국어 통역. 한국어 번역. 번역이론, 한자 입학 및 졸업시험. 
졸업논문
타슈켄트 국립 니자미 사범대학교 한국어(읽기.쓰기.문법.말하기.듣기), 한국 고전문학, 한국 
현대 문학, 한국 역사, 한국 문법, 한국어 어휘론,한국어 번역. 한자.
입학 및 졸업시험. 졸업논문
국제관계와 외교 대학교 
한국어(읽기.쓰기.문법.말하기.듣기), 
사마르칸트 국립 대학교 
한국어(읽기.쓰기.문법.말하기.듣기), 한국 고전문학, 한국 현대 문학, 
한국 역사, 한국어 어휘론,한국어 번역. 한자.
졸업시험. 졸업논문
우즈벸 국립 세계언어 대학교 
한국어(읽기.쓰기.문법.말하기.듣기), 
우즈벡 국립 섬유의 대학교 한국어(읽기.쓰기.문법.말하기.듣기), 
표를 보면 현재 우즈베키스탄 대학교의 한국어, 한국학에 관한 학과들이 실행하는 교육프로그램은 
한국어뿐만 아니라 한국학이나 언어학, 한국어교육론 등 다양한 수업내용을 가지는 것을 알 수 있다. 
그러나 그 많은 수업을 현지인 강사들만으로는 담당하기에 곤란하다. 현재까지 한국국제협력단
(KOICA)에서 파견 봉사 단원들이나 계약직으로 채용된 한국인 강사들의 역할은 부인할 수 없을 
정도로 중요하다.
최근에 한국에서 석사과정을 위해 유학을 다녀 온 각 대학교의 교수진이 점차 많아지면서 
국제적으로 다양한 지원을 받게 되어 우즈베키스탄에서의 한국어와 한국학 교육 및 연구가 폭 넓게 
활발히 이루어지게 되었다. 그러나 한국에서 유학을 한 후 한국어를 가르치거나 계속 연구하는 자들은 
별로 없다. 따라서 현재 우즈베키스탄 강사들은 연령이 낮고 대다수가 석사학위의 소유자들이며 한국어.
한국학 강의를 하는데 아무 지장이 없지만 동 분야에 대한 연구 경력이 부족한 특징을 가진다. 따라서 
앞으로 이들을 위한 한국어교육, 한국학 전문가가 될 수 있도록 전문 영역을 계속 연구할 수 있게 관련 
기관들의 지원 및 격려가 필요하다고 생각이 든다.
세계화 시대를 맞이하여 우즈베키스탄에서 한국어와 한국학을 가르치거나 연구 진행하고 있는 대학교, 
또한 기관들이 한국에 있는 관련대학교나 기관들과 학술교류활동을 강화하고 있다. 한국정부측에서 
한국국제협력단 (KOICA) 한국국제교류재단 (Korea Foundation), 한국학중앙연구원, 국제학술진흥원 
등으로부터 효율적인 지원을 받아 우즈베키스탄에서 한국학 교육과 연구에 대한 관심이 점차 높아지고 
아주 적극적인 발전 동향을 보여 주고 있다. 앞으로 양국 정부와 관련 전문가, 연구자들간의 보다 더 
실용적이고 효율적인 교류사업을 협력한다면 멀지 않은 미래에 우즈베키스탄에서의 한국학에 대한 
전망이 아주 밝을 거라고 확신한다. 

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