«воспитание нового поколения в эпоху глобального преобразования: вызовы и перспективы»

242 •
1 APRIL 2022
•
ВОСПИТАНИЕ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ В ЭПОХУ ГЛОБАЛЬНОГО ПРЕОБРАЗОВАНИЯ
RAISING A NEW GENERATION IN ERA OF GLOBAL TRANSFORMATION •
1 APRIL 2022
•
243
the theory, it is recommended to give instructions on pronunciation for educators when their learners make 
errors. Because ignorance of made pronunciation errors make EFL learners unknowledgeable.
Michael Wei complains that most language teachers do not have useful strategies for teaching 
pronunciation, and they do not know what strategies are appropriate when they meet a specific problem [7, 
P.2]. So their students are stressed why they can not manage the way which the words are spoken by native 
speakers. Teachers should try to create their own convenient strategy or to find it in order to encourage their 
students to learn how to pronounce words correctly.
Conclusion
Teaching foreign languages is not easy process, particularly when it comes to correct pronunciation of 
words in the language. That's why, it is natural to come across some problems like the above-mentioned 
ones. But it can not be a reason of being discouraged of foreign language students. Because there are 
possible solutions to overcome them.
Used references:
1. Pandya Disha. (2018). Importance of pronunciation in English language communication. Jour. 
Pronunciation and communication. //http://www.voiceofresearch.org. 
‒
P. 16
2. Mohammad Saber & Abolfazl Maleki. (2015). The Effect of Explicit Pronunciation Instruction on 
Listening Comprehension: Evidence from Iranian English Learners. Jour. Theory and practice in language 
studies. //https://www.academypublication.com. 
‒
P.1254.
3. Gerald Kelly. (2000). Teach pronunciation. Pearson education press. 
‒
P.3.
4. Abbas Pourhossein Gilakjani & Mohammed Reza Ahmadi. (2011). Why is pronunciation so difficult to 
learn? Jour. English language teaching. //https:files.eric.ed.gov. 
‒
P.78.
5. Anis Komariah. (2018). Problems in pronouncing the English sounds faced by the students of SMPN 2 
Halong, Banjar. Journal of English language and pedagogy. Vol1. №2. 
‒
P.3.
6. Nurul Husna. (2016). The teacher’s technique in providing corrective feedback on student’s 
pronunciation errors. //https:www.researchgate.net. 
‒
P.3.
7. Michael Wei. A literature review on strategies for teaching pronunciation. //https:www.researchgate.
net. 
‒
P.2.

---