1-мавзу: Технология фани Давлат таълим стандарти, ўқув дастури, дарслик ва методик қўлланмалари мазмуни

5 
2. 
Дарсга оид кўргазмали қуроллар, жиҳозлар ва 
асбоблардан ўрнида фойдаланганлиги. 
1 
2 
3 
4 
5 
II. Дарс мазмуни 
3. 
Дарс мақсадининг тўғри белгиланганлиги. 
1 
2 
3 
4 
5 
4. 
Мавзунинг бошқа фанлар билан боғланганлиги. 
1 
2 
3 
4 
5 
5. 
Дарс мавзусини мустаҳкамлаш учун берилган 
топшириқларнинг тўғри танланганлиги. 
1 
2 
3 
4 
5 
6. 
Ўқитувчининг ўз фанини қанчалик мукаммал 
билиши. 
1 
2 
3 
4 
5 
III. Дарснинг услубий жиҳатлари 
7. 
Ўқитишнинг турли усулларидан тўғри ва ўрнида 
фойдаланганлиги. 
1 
2 
3 
4 
5 
8. 
Дарснинг интерфаоллик даражаси (ўқувчиларни 
фаоллаштирадиган 
гуруҳларда 
ёки 
мустақил 
ишлашига шароитнинг қанчалик яратилганлиги). 
1 
2 
3 
4 
5 
9. 
Дарс вақтининг тўғри тақсимланганлиги. 
1 
2 
3 
4 
5 
10. 
Ўқувчиларнинг дарсдаги гуруҳий ёки мустақил 
ишининг тўғри ташкил қилинганлиги. 
1 
2 
3 
4 
5 
11 
Ўқув 
материалларининг 
табақалаштирилганлик 
даражаси 
(яхши 
ва 
қийин 
ўзлаштирадиган 
ўқувчиларга муносабат). 
 
I В. Ўқитувчининг педагогик маҳорати 
12. 
Ўқитувчининг 
дарс 
мавзусини 
равон 
тилда 
тушунтира олиши. 
1 
2 
3 
4 
5 

---

229
13. 
Ўқитувчининг дарсда ўзини дадил тута олиши. 
1 
2 
3 
4 
5 
14. 
Мотивация (ўқувчиларни таълим олишга ундаш) ва 
уни рағбатлантириб бориши. 
1 
2 
3 
4 
5 
15. 
Дарс давомида ижодий, таълимий муҳитни ярата 
олганлиги. 
1 
2 
3 
4 
5 
16. 
Ўқувчиларнинг фаоллиги. 
1 
2 
3 
4 
5 
V. Дарсда дарслик ва бошқа қўшимча ўқув материалларидан фойдаланиш 
17. 
Дарсда дарсликдан самарали фойдаланиш даражаси. 
1 
2 
3 
4 
5 
18. 
Қўшимча 
ўқув 
материалларидан 
фойдаланиш 
даражаси. 
1 
2 
3 
4 
5 
VI. Дарсда АКТ ва таълимнинг бошқа воситаларидан фойдаланиш 
19. 
Ўқитувчининг проектор, мультимедия ва бошқа 
техник воситалардан фойдалана олиш даражаси. 
1 
2 
3 
4 
5 
20. 
Ўқитувчининг тайёрлаган тақдимот сифати ёки ўқув 
доскасидан самарали фойдалана олиши.
1 
2 
3 
4 
5 
21. 
Тақдимот сифати ёки мавзу асосий моментларининг 
доскага ёзиб борилиши. 
1 
2 
3 
4 
5 
VII. Дарсхонада яратилган таълимий муҳит ва муносабатлар 
22. 
Ўқитувчининг ўқувчиларга нисбатан муносабати: 
ҳушмуамалалиги, тил топа олиши.
 
1 
2 
3 
4 
5 
23. 
Ўқувчиларнинг бир-бирларига нисбатан муносабати: 
ўзаро ёрдам, ҳурмат, ҳамжиҳатлик. 
1 
2 
3 
4 
5 
24. 
Ўқувчиларнинг ўқитувчига нисбатан муносабати: 
ҳурмат, интизом, эшитиш.
1 
2 
3 
4