Допускается использовать исключительно в образовательных целях

Латентный - 
скрытый, внешне не проявляющийся.
Личностный подход -
последовательное отношение педагога к ребенку как личности, как
самостоятельному субъекту собственного развития и воспитательного взаимодействия.
Манипуляция -
элементарные движения рук, связанные с предметом, обычно без учета его
свойств, назначения.
Мировоззрение
- целостное представление о природе, обществе, человеке, находящее
выражение в системе ценностей и идеалов личности, социальной группы, общества.
Мораль
- общая ценностная основа культуры, направляющая человеческую активность на
утверждение самоценности личности, равенства людей в их стремлении к достойной и счастливой
жизни.
Научение-
результат обучения, зависящий как от методов обучения, так и от особенностей
обучаемого.
Обучаемость -
способность к усвоению знаний и способов учебной деятельности,
проявляющаяся в различной степени легкости и быстроты усвоения.
Ориентировочный рефлекс -
первоначальная психическая реакция на любой новый
раздражитель.
Педология - 
наука о детях. 
Пластичность - 
способность к адаптации.
Пренатальное развитие психики -
дородовое развитие психики, определяемое как
наследственностью, так и влиянием внутриутробной среды.
Постнатальная жизнь - 
жизнь ребенка после рождения.
Принципы -
основные, исходные положения какой-либо теории, учения, науки (принципы
обучения, принципы воспитания).
Принципы обучения - 
это объективные закономерности, исходные положения, которые лежат
в основе обучения и определяют все его стороны: содержание, методы, средства и формы
организации.

---

Развивающая предметная среда
- совокупность природных и социальных культурных
предметных средств, удовлетворяющих потребности актуального, ближайшего и перспективного
развития ребенка, становления его творческих способностей, обеспечивающих разнообразие
деятельности; обладает релаксирующим воздействием на личность ребенка.