O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi namangan davlat universiteti jismoniy madaniyat kaferdrasi «tasdiqlayman»

ni
mujassamlashtiradi. 
Ko’rsatishni tushuntirish bilan, tushuntirishni ko’rsatish bilan, tuzatishlar 
kursatmalar va hokazolar bilan qo’shib olib borish
o’quv- tarbiya jarayoni 
amaliyotda o’z samarasini tez ko’rsatadi. 
SHug’ullanuvchilarning barchasi uchun yaraydigan, ta’lim sharoitiga mos 
keladigan metodlar umuman yo’k, desak hato qilmagan bo’lamiz. Amaliyotda 
qaysi bir uslubiyotni universal metod sifatida yuqori baholasak, uni barcha 
o’qituvchi qo’llay boshlaydi. Bu o’z navbatida o’qituvchining ijodkorliginn 
chegaralab qo’yadi, o’quvchining o’rganish uchun mavjud imkonityaaridan 

---

183 
foydalanish imkonini bermaydi. 
Atoqli rus olimi P.F.Lesgaft: “Aytish mumkinki, “metod” - bu men. Bilimli, 
tushunadigan o’qituvchi o’z ishini o’zi olib boraveradi” - deb yuqorida qayd 
qilingan fikrga izoh bergan. 
Jismoniy madaniyat ta’limi va tarbiyasining 
so’zdan foydalanish, 
ko’rgazmali xis qilish
deb nomlanadigan umumiy pedagogika metodlari orqali 
o’zlashtirilgan faoliyatni organizmning turli analizatorliri tizimi yordami bilan 
tanishtirish ta’minlanadi: 
o’quvchi eshitadi, uqadi, o’zi harakat jarpyonini xis 
qiladi.
Ishga ikkala signal tizimi jalb qilinadi (7-jadvalga karalsin). 
O’qitishning uslubiyotlari 
 
So’zdan 
foydalanish 
Ko’rgazmali his 
qilish 
uslubiyotlari 
Amaliy uslubiyotlar 
Hikoya, Ifodalash, 
Tushuntirish, 
Suhbat, 
Muhokama, 
Topshiriq, 
Ko’rsatma, 
Baholash, Buyruq 
Ko’rsatish, 
Namoyish etish, 
plakatlar, 
kinogrammalar, 
doskaga bor bilan 
chizish, 
o’quvchilarning 
o’zi chizgani, 
maketlar, video, 
audio modellar, 
rang va tovush 
signallar 
Qat’iyyan va 
qisman 
reglamentlashtirish 
va harakatni bir 
butunligicha to’la 
o’rgatish 
O’yin va 
musobaqa