O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi namangan davlat universiteti jismoniy madaniyat kaferdrasi «tasdiqlayman»

Ta’lim metodlariga umumiy talablar qo’yiladi.
Bular:
1.
Albatta o’zining 
ilmiy asosiga
ega bo’lishligi
hamda 
oliy nerv faoliyati 
bilan muvofiqligi
talabi.
2.
Harakat vazifasini 
o’qitish metodikasiga mos tushishi talabi. 
Harakat 
vazifalarini oldindan aniq belgilanmasligi ta’lim jarayoni metodlarini to’g’ri 
tanlash imkonini bermaydi. Masalan, darsda “kozyol”dan oyoklarni kerib tayanib 
sakrashni o’rgatish (o’qitish) deb vazifa qo’yilgan bo’lsa, uslubiyotni tanlash 
qiyinroq bo’ladi. CHunki, qo’yilgan vazifalar shu dars uchun umumiy bo’lib, uni 
bir darsda xal qilish oson kechmaydi. 
Amalda bo’laklarga ajratish, harakatni to’la bajarish bilan o’qitish 
metodlariga tayanib shu dars uchun aniq vazifa tanlanadi. Nisbatan aniq vazifa 
masalan, “kozyol”dan oyoqlarni kerib sakrashda qo’llar bilan depsinishni o’rganish 
qo’yilsa, mashqlarni bo’laklarga ajratish bilan o’rgatish metodini qo’llashga to’g’ri 
keladi. 
3.
Tanlangan ta’lim metodlari orqali 
o’qitish jarayonida tarbiyalash 
xarakterini shakllantirish
talabi. Tanlangan xarqanday o’qitish metodlari aynan 
shu harakat faoliyatini o’qitish effektini ta’minlash nuktai nazaridangina 
baxolanmay, tarbiya vazifalari pozitsiyasi talabiga qarab ham baholanishi zarur 
4.
Uslubiyotlarning qo’llanishi 
ta’lim tizimidagi barcha printsiplarning 
muvofiqligi va amalda qo’llanilishiga tayanish
lozimligi. Uslubiyotni alohida 
olingan printsip bilan apoqasini bir tomonlama izohlash va uni tushuntirishga yo’l 
qo’yib bo’lmaydi. Masalan, agar uyuguruvchi ko’rsatish metodikasini qo’llagan 
bo’lsa, uni kurgazmalilik printsipiga to’la rioya kilayotir degan xulosamiz noto’g’ri 
bo’ladi. Ma’lumki, bu printsipning qator uslubiy tizimlari mavjud. 
5.