Ривожланишида нуқсони бўлган болалар диагностикаси

чикаради. Қагггиқ ва юмшоқ танглайда ёриқларнинг бўлиши (ринолалия)
овознинг манқаланиши ва кўп товушлар талаффузинннг бузилишига олиб
келади. Баъзи холлардагина ринолалияда факатгина овоз тембри бузилиб,
товушлар талаффузи нисбатан меъёрида бўлиши кузатилади.
Артикуляция аппарата функциясининг бузилиши дизартрия га олиб
келади (енгил, ўрта ва жуда огир даражадаги).
Артикуляция аппаратининг нуксонлари доимо хам огир нутқ
нуксонларининг асосий сабаби бўлмаслиги мумкин.
Имбецил ёки дебил даражадаги олигофрен болаларда артикуляция
харакатларига таклид қилиш кобилиятнинг пасайганлиги, мураккаб харакат
малакасининг ҳосил бўлишидаги кийинчиликлар инертлик ва моториканинг
ривожланмай қолиши билан боғлиқ.
Нутқ
Текшириш объекти импрессив (тушуниш) ва экспрессив (фаол)
нугкдир.
Нугқнинг икки томони хам бир вақгнинг ўзида бир хил усуллар ва бир
хил дидактик материаллар ёрдамида текширилади. Аммо, нутқни
тушунишни текширишда огзаки жавоб талаб этилмайди.
Нутқни тушуниш турли даражада бўлиши мумкин. Текшириш
жараёнида фонематик эшитиш холати (нутқдаги товушларни идрок этиш),
алоҳида сўзларнинг маъносини, жумлаларни ва сўзлаб берилган ёки ўқиб
берилган кичик хикоя нинг мазмунини тушуниш аниқпанади.
Фонематик эшитиш
Фонематик 
эшитишни 
текшириш 
нуткдаги 
товушларнинг
дифференциясини аниклашга қаратилади.

---

Текшириш 
техникаси.
 
Дастлаб 
физиологик 
эшитишнинг
сақланганлигига амин бўлиш лозим. Сўнгра болага бир-биридан кескин фарқ
қиладиган, шунингдек, ўхшаш товушларни бошқа товушлар орасидан