Istiqlol avlodi

 
 
 

---

60 
7. MAVZU: DESTRUKTIV XULQLILAR BILAN ISHLASH USULI
Maqsad: 
Pedagoglar va ota-onalarda destruktiv xulqlilar bilan ishlash usullari
bo‘yicha bilimlarni berish 
Vazifalar: 

Ruhiy jarohatning odatiy (va normal) namoyon bo‘lishi to‘g‘risida 
tushunchalarga ega bo‘lish 

jarohatlovchi 
voqealarning 
ta’siri oqibatlari to‘g‘risida 
tushunchalarga ega bo‘lish 
Umumiy 
vaqt: 
2 soat 
Usullar: 
Slaydli taqdimot, aqliy hujum, munozara, kichik guruhlarda ishlash, 
mashq va o‘yinlar. 
Zarur 
materiallar: 
Flipchart, rangli markerlar, daraxt tasviri chizilgan vatman, meva 
yoki gul shaklidagi stikerlar, qaychi, rangli qog‘oz, ruchka o‘yin 
to‘pi yoki yumshoq o‘yinchoq.
 
Mashg‘ulotning borishi. 
Kirish qismi: 
Videorolik
Siz aynan o‘quvchilarga qiyin hayotiy vaziyatlarni yengishda yordam berasiz va 
oddiy o‘quv jarayonini ta’minlab, ularning ahvolini yaxshilaysiz. Lekin afsuski bu ish 
juda og‘ir va his-tuyg‘ular bilan kechadigan vaziyatlarga tayyor turishingiz kerak.
Bunga qo‘shimcha ravishda, agar siz o‘quvchilar singari jarohatli xotiralarni 
boshdan kechirgan bo‘lsangiz, ular bilan bo‘lgan aloqa sizga sodir bo‘lgan voqeani 
eslatishi mumkin.
Shuning uchun, boshqa odamlarni qo‘llab-quvvatlash uchun asosiy qoidalarga va 
ruhiy o‘z-o‘zini saqlashga rioya qilish juda muhimdir o‘zingizni himoya qilishingiz 
zarur. Iltimos, buni e’tiborsiz qoldirmaslikka harakat qiling! 

---

61 
Qanday qilib o‘zingizga g‘amxo‘rlik qilishingiz mumkin? 
Birinchidan,
o‘zingizga va oilangizga vaqt ajrating . Garchi siz o‘quvchilar 
oldida juda mas’uliyatli his qilsangiz ham o‘zingizni oilangiz yoki do‘stlaringiz bilan 
chalg‘itishga vaqt, imkoniyat va kuch topishga harakat qiling. 
Ikkinchidan,
jismoniy 
holatingizni kuzatib boring : 
yaxshi 
ovqatlaning, 
yetarlicha uxlang, agar kerak bo‘lsa - davolaning. Kasal bo‘lib qolsangiz dars berish 
juda qiyin. 
Uchinchidan,
Kunlik rejangizni tashkil qilish va boshqa o‘qituvchilar guruhi 
bilan muntazam uchrashuvlarga borish , ya’ni muloqot qilish, bir-birlarini qo‘llab-
quvvatlash va ish masalalarini muhokama qilish qoidalarini ishlab chiqing. 
To‘rtinchidan,
boshqa o‘qituvchilarning yordamini e’tiborsiz qoldirmang, 
shuningdek o‘z yordamingizni taklif qiling. Shunday qilib, agar kerak bo‘lsa, bir-
biringizni almashtirishingiz mumkin.