Mavzu: Maktabgacha yoshdagi bolalarda milliy urf – odatlar va ananalar asosida mexr shafqat hislarini tarbiyalash

 

2.2. 

Maktabgacha  ta’lim  muassasalari  tarbiyalanuvchilarida  milliy 

tuyg‘ularni tarkib toptirish shakllari. 

 

 

Islohotlar davrida milliy qadriyatlarni kayta tiklash va ularni boyitish yo‘lida 

samarali  ishlar  amalga  oshirilganligi  ertangi  kun  yaratuvchilar  bulgan  yoshlarni 

milliy  g‘ypyp  va  umuminsoniy  qadriyatlar  asosida  tarbiyalash  zaruriyatini  kun 

tartibiga olib chikdi. 

Yuksak odob-ahlok meyorlar kecha yoki bugun o‘ylab topilgan narsa emas. 

Ular  insoniyatning  ming  yillik  tarixi,  ota-bobolarimizning  necha-necha  ajdod-

---

 

32 

avlodlari tajribasi davomida shakllangan. Odob, ahlok, g‘ypyp, or-nomus va uyat 

insonga ona suti, ota namunasi, ajdodlar o‘giti bilan yoshlarga singdirilib kelingan. 

Mustaqil  respublikamiz  bugungi  kunda  yoshlarimizni  har  tomonlama 

ma’naviy va ma’rifiy jihatdan o‘zini tuta bilgan, o‘z sha’ni, g‘ururini himoya  qila 

oladigan darajada ko‘rinishni istaydi. Ma’lumki, kuchli, qudratli davlat ma’naviyat 

zaminida vujudga keladi. Bunday qudratli davlatning kishilari ham o‘z g‘ururi, or-

nomusi va qadriyatlarini himoya qilishga qodir insonlar bo‘lishi lozim. 

Shu  bois  milliy  g‘urur,  vatan-tuyg‘usi,  vatanparvarlik  o‘z  hududi,  o‘lkasi, 

xalqiga mehr va sadoqatli bolani yoshiga mos ravishda shakllantirish maktabgacha 

ta’lim muassasalari vazifalarining asosini tashkil etadi.  

Maktabgacha  ta’lim  uzluksiz  ta’lim  tizimining  boshlang‘ich  turi  

hisoblanadi, hamda O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim tug‘risida”gi qonuni va 

“Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” talablari asosida tashkil etiladi.  

Bolalarga  maktabga  oid  bilimlar  berish  ilk  yoshdan  boshlanadi.  Ular 

tug‘ilgandan  boshlab  tevarak-atrofni  qiziqib  kuzata  boshlaydilar,  ulg‘aya 

boshlagan  sayin  o‘zlarini  o‘rab  turgan  narsalarni,  buyumlarni,  yuz  berayotgan 

tabiat  hodisalarini  bilgilari  keladi.  Maktabgacha  ta’lim  jismonan  sog‘lom,  har 

tomonlama yetuk bolalarni tarbiyalash uchun zaruriy tashkiliy, uslubiy, psixologik, 

pedagogik  shart-sharoitlar  yaratadi.  Tarbiyachilarga  yordam  tariqasida  “Bolajon” 

tayanch  dasturida  ko‘zda  tutilgan  butun  materialni  bolalar  muvoffaqiyatliroq 

o‘zlashtirishini  ta’minlash  maqsadida  metodik  ko‘rsatmalar,  qo‘llanmalar  ishlab 

chiqarilgan.  Maktabgacha  ta’lim  muassasalarida  bolalar  rivojlanadilar  va  ta’lim  - 

tarbiya oladilar. 

Bolalarda  kattalarga  hurmat,  milliy  g‘urur,  vatanparvarlik  tuyg‘ulari, 

xalqning  boy  milliy,  madaniy-tarixiy  merosi  va  umumbashariy  qadriyatlar 

tarbiyalanadi. Shuning uchun ham biz bugungi kunda milliy g‘oya, milliy o‘zlikni 

anglash  jarayonida  millat  kelajagi  bo‘lgan  yoshlarni  ilk  yoshdan  boshlab  va  uni 

aniq shart-sharoitlarini hisobga olgan holda bajarish har birimiz uchun majburiydir. 

---

 

33 

Muhtaram birinchi Prizedentimiz I.A.Karimov ta’kidlaganlaridek: „Inson dunyoga 

yaxshi ish qilish, yaxshi iz qoldirish uchun keladi. Yaxshi farzandlarni tarbiyalab, 

qilgan yaxshi ishlari va qoldirgan yaxshi izlariga munosib vorislar tayyorlaydi" .  

Darhaqiqat,  ana  shu  jihatdan  qaraganimizda  mamlakatimiz  va  millatimizning 

taraqqiyotining  istiqboli  ko‘p  jihatdan  yoshlarimizning  milliy  o‘zligini 

anglashining o‘sish jarayoniga ham bog‘liqdir. Xalqning yosh  

avlodni  ma’naviy-ahloqiy  tarbiyalash,  tarbiyaning  shakl  va  metodlari, 

insoniy  qadriyatlar  va  vatanparvarlik,  halollik,  to‘g‘rilik,  poklik,  yaxshilik, 

birodarlik,  do‘stlik,  ahillik,  mehnatsevarlik,  oliyjanoblik,  jasurlik,  adolat,  yuksak 

odobli  bo‘lish,  or-nomusli  bo‘lish,  kattalarga  hurmat,  andishali  va  or-nomusli 

bo‘lish  va  shu  kabilar  o‘z  xalqi  va  vatanidan  fahrlanishdek  milliy  g‘urur 

tuyg‘ularini o‘yg‘otadi. 

Milliy tuyg‘uni, xususan yosh avlod qalbiga va ongiga singdirishda jamiyat 

hayotining  barcha  soxalarini  qamrab  olish,  ta’lim-tarbiya,  targ‘ibot  va 

tashviqotning samarali shakl va metodlaridan oqilona foydalanish taqozo etiladi.