3-мавзу. Олий мактаб дидактикаси. Дидактика ҳақида умумий тушунча. Ўқиш/ўқитиш моҳияти, структураси ва юритувчи кучлари

Педагогик масала
– бу педагогик фаолият мақсади ва уни амалга 
оширишнинг шарт-шароитларига мувофиқ муайян педагогик вазиятдир
. 
Педагогик масала таълим белгилаган мақсадларга эришишнинг босқичи 
ҳисобланади. 
Касбий 
таълим функциялари
Ижтимоий функциялар
: 

жамият ва давлатнинг интеллектуал, маънавий ва ресурс 
потенциалини шакллантириш; 

жамиятнинг 
сиёсий, 
иқтисодий, 
ва 
маданий-технологик 
ривожланишига кўмаклашиш. 
Касбий компетентлик
: 

шахснинг ўзини, жамият ва давлат манфаатлари йўлида шахсни 
ривожлантириш, ўқитиш ва тарбиялаш; 

замонавий ижтимоий ҳаётда инсонни муваффақиятли ва ўзгариб 
турувчи фаолиятга тайёрлаш. 
Таълимнинг қуйидаги 
тавсифларини 
ажратиб кўрсатиш мумкин: 

ижтимоий-маданий феномен: унинг мақсадлари ва вазифалари 
жамият томонидан аниқланади ва шу билан бирга жамият ривожининг муҳим 
омили ҳисобланади ҳамда маданиятнинг таркибий қисми вазифасини ўтайди; 

---


узвий таълим дастурлари, давлат таълим стандартлари, таълим 
муассасалари ва бошқариш органларининг очиқ, мосланувчан ва бир бутун 
тизими; 

илмий ташкил қилинган ўқитиш, тарбиялаш ва мустақил таълим олиш 
йўли билан шахс ривожланишининг мақсадли ва узлуксиз жараёни ва 
натижаси; 

фуқаро эришган маълум ценз, у мос ҳужжат билан тасдиқланади. 
Ўқитиш принциплари 
Ўқитиш принципи
(лотинча: 
principium
– асос, дастлаб) – 
ўсиб 
келаётган авлодни тарбиялаш ва уларга таълим бериш мақсадларига 
мувофиқ ўқитиш тавсифини белгиловчи асосий йўриқлардир
. 
Ўқитиш принципларини шартли равишда бир неча категорияларга 
ажратиш мумкин.