Integratsiyalashgan pedagogikasi

p ed a —boXa, logika
esa 
yetaklash, y a’ni bola yetaklash m a’nosini bildiradi. U m um iy 
qilib aytganda, tarbiya haqidagi fandir. Tarbiya ijtim oiy hayot­
ning zaruriy hodisasi hisoblanadi. B undan ko ‘rinib turibdiki, 
«Pedagogika» fani o'sib kelayotgan yosh avlodni yetuk inson 
qilib tarbiyalash uchun ta ’lim -tarbiyaning m azm uni, um um iy 
qonuniyatlar va amalga oshirish yo‘llarini o ‘rgatuvchi fandir. 
Pedagogikaning tarbiya sohasidagi obyekti o ‘sib kelayotgan yosh 
avlod b o ‘lganligi uchun pedagogika insonni o ‘rganuvchi fanlar 
bilan ham bog‘lanadi. Bular — um um iy anatom iya va odam
fiziologiyasi, ayniqsa, bolalarning anatom iyasi va fiziologiyasi 
pedagoglarning yosh anatom iyasi va fiziologiyasi pedagogikaga 
yaqin b o ‘lgan fanlar.
Pedagogika um umiy psixologiya, bolalar psixologiyasi, pe­
dagogik va ijtimoiy psixologiya bilan chambarchas bogiangandir. 
Shuningdek, pedagogika um umiy va maktab gigiyenasi, psixo- 
gigiyena sohasidagi ilmiy m a’lumotlarga tayanadi. Pedagogika ijti­
moiy fanlarga ham yaqindir. U falsafa, ekonomika, sotsiologiya, 
etika, estetika kabi fanlam ing m a’lum otlaridan keng foydalani­
ladi. Demak, pedagogika va umumiy psixologiya boshqa fanlarga 
qaraganda, ko‘proq bir-biri bilan bog‘langan. Misol uchun, «Pe­
dagogika» darsligidagi III bob «Bola shaxsining rivojlanishi, tar­
biyasi va kamoloti» mavzusida quyidagilar bayon qihngan. 0 ‘sib va 
rivojlanib kelayotgan inson tarbiya obyekti hisoblanadi. Insonning 
hayoti davomida rivojlanish jarayoni davom etadi. Inson turh o‘z- 
garishlami, jismoniy va ruhiy, m iqdor va sifat o'zgarishlam i o‘z 
hayoti davom ida kechirib boradi. O dam zodda b o ‘ladigan jism o-
S7

---

niy o ‘zgarishlarga uning bo‘yining o ‘sishi, vaznning og‘irlashib 
borishi, suyak va mushak tizimlarini, ichki organlari shu bilan 
birga asab tizimlarining o ‘zgarishi kiradi.