Ахмедова л. Т., Лагай е. А. Современные технологии

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА ЛИ ТЕРАТУРЫ
ДЛЯ УЧАЩ ИХСЯ АКАДЕМ ИЧЕСКИХ ЛИ ЦЕЕВ С
ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРОЕКТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ
Тема урока: Ф.М. Достоевский. Роман «Престу пление и
наказание». Опровержение теории Раскольникова
Цели урока: обучающая: 
самостоятельная деятельность 
учащихся по изучению содержания романа Ф.М. Достоевского 
«Преступление и наказание»; практическое решение проблемы; 
развивающая: 
развитие познавательных навыков учащихся, 
умений самостоятельно конструировать свои знания и ориенти­
роваться в информационном пространстве, развитие крити­
ческого мышления; формирование навыков публичного выступ­
ления, 
воспитательная: 
стимулирование интереса учащихся к 
проблемам, определённым писателем в романе, формирование 
творческого отношения к выполнению заданий.
Оборудование и оснащение: 
компьютер, проектор, интер­
активная доска, 
компьютерная презентация, оценочные 
карточки «Оценка за проект».
Характеристика проекта, подготовленного к защите.
По характеру доминирующей деятельности: исследова­
тельский.
По количеству участников: групповой.
По характеру контактов: внутри классный.
ХО Д УРОКА:
1. Оргмомент.
2. Слово учителя о цели занятия, о проделанной учебной 
группой предварительной работе по изучению творчества Ф.М. 
Достоевского, 
сложности 
понимания 
психологического 
конфликта в романе «Преступление и наказание», о важности 
проекта, подготовленного учащимися, и презентации, как итога 
проделанной работы.
Учащиеся класса по итогам презентации оценивают дея­
тельность 
всей группы в целом и каждого 
ученика 
в

---

отдельности. В конце занятия 
каждому в учебной группе 
товарищами будет выставлена средняя арифметическая оценка. 
Дополнительные баллы за оригинальность, творчество, наход­
чивость может выставить учитель.