T arbi yad a pedagogik texnologiyalar

“V E E R ” texnologiyasi
Bu texnologiya m urakkab, 
k o ‘ptarmoqli, 
m um kin qadar, 
m uammo xarakteridagi m avzularni o ‘rganishga qaratilgan.
Texnologiyaning mohiyati shundan iboratki, bunda m avzuning 
turli tarm oqlari bo‘yicha biryo‘la axborot beriladi. Ayni paytda, 
ularning har biri alohida nuqtalardan m uhokam a etiladi. M asalan, 
ijobiy va salbiy tom onlari, afzallik, fazilat va kam chiliklari, foyda va 
zararlari belgilanadi.
Bu, interaktiv texnologiya tanqidiy, tahliliy, aniq m antiqiy fi'kr- 
lashni m uvaffaqiyatli rivojlantirishga ham da o ‘z g ‘oyalari, fikrlarini 
yozm a va o g ‘zaki shaklda ixcham bayon etish, him oya qilishga 
im koniyat yaratadi.
“V E E R ” texnologiyasi um um iy m avzuning ayrim tarm oqlarini 
m uhokam a qiluvchi kichik guruhlarning, har bir qatnashuvchining, 
guruhning faol ishlashiga qaratilgan.
“V E E R ” texnologiyasi mavzuni o ‘rganishning turli bosqichla- 
rida q o ‘llanilishi mumkin.
Boshida:
- o ‘z bilimlarini erkin faollashtirish;
- mavzuni 
o ‘rganish jarayonida uning asoslarini 
chuqur 
fahm lash va anglash.
Yakunlash bosqichida: olingan bilimlarni tartibga solish.
Asosiy tushunalar quyidagilar:
Aspekt (nuqtai 
nazar) bilan predm et, hodisa, tushuncha 
tekshiriladi.
A fzallik - biror narsa bilan qiyoslangandagi ustunlik, imtiyoz.
Fazilat - ijobiy sifat.
N uqson - nom ukam m allik, qoidalarga, m ezonlarga nomuvo- 
fiqlik.
X ulosa - muayyan bir fikrga, m antiqiy qoidalar b o ‘yicha 
dalildan natijaga kelish.
T a ’limdan 
tashqari 
“Y elpig‘ich” 
texnologiyasi 
tarbiyaviy 
xarakterdagi qator vazifalarni am alga oshirish imkonini beradi:
- jam oa, guruhlarda ishlash mahorati;
- m uam m olar, vaziyatlarni turli nuqtai nazardan m uhokam a 
qilish m ahorati; 
,
- murosali qarorlarni topa olish mahorati;
- o ‘zgalar fikriga hurmat;
- xushm uom alalik;
- ishga ijodiy yondashish;
106

---

- faollik;
- m uam m oga diqqatni jam lay olish mahorati.
0 ‘qitishning sam aradorligini oshirishda o ‘quv jarayonida “Blits- 
o ‘yin”, “C horraha”, “M uom ala texnologiyasi” turli ish o ‘yinlari 
texnologiyasi kabilardan ham foydalanish mumkin. M asalan, “Agar 
m er b o ‘lsam”, men shunday qilgan b o ‘lardim ” kabilar.
Yuqorida misol tariqasida keltirilgan ushbu zamonaviy uslublar 
treninglarda qoMlanilgan texnologiyalar talabalarda mantiqiy, aqliy, 
ijodiy, tanqidiy, mustaqil fikrlashni shakllantirishga yordam beradi.
Endi biz yuqorida aytilgan fikrlar va tavsiyalar asosida b a’zi bir 
pedagogik texnologiyalar q o ‘llanilgan dars uslublaridan nam unalar 
berishga harakat qilamiz.