Adabiyot darslarida alisher navoiy ijodini o„rganish muammolari

Lutfiydan qanday ijodiy meros qolgan? 

---

Javob: 
Shoirdan bizga 2 ta devon yetib kelgan, ular ,asosan, g‗azal va 
qit‘alardan iborat. Shuningdek, u Sharafiddin Ali Yazdiyning "Zafanoma" 
asarining tarjimasini ham boshlab qo‗ygan edi. 
3. Alisher Navoiy Lutfiyga qanday baho bergan? 
Javob: 
Navoiy "Majolis un nafois"da shunday yozadi: "Mavlono Lutfiy o‗z 
zamonasining malikul kalomi erdi, ammo turkiyda shuhrati ko‗prak erdi va 
turkcha devoni ham mashhurdir...". Shuningdek u Mavlono Shahobiddin 
Xiyoboniydan yigitlik chog‗ida tasavvuf ilmini o‗rgandi. 
4. Lutfiyning mashhur she‟rlaridan namunalar ayting.
Javob: 
 
Sensan sevarim xoh inon, xoh inonma,
Qondir jigarim xoh inon, xoh inonma. 
3. Darsni hayot bilan bog„lash. 
O‗quvchilarga shu mavzuga oid hayotdan misollar keltirish orqali inson 
tafakkuri orqali egallangan bilimlar, kashfiyotlar asrlar osha xizmat qilishini 
ko‗rsatish. 
Alisher Navoiy o‗gitlarining bugungi kunda ham hayotiyligini ahglatish. 
5.O„tilgan mavzuni umumlashtirish: 
O‗qituvchi o‗tilgan mavzu va uy vazifa yuzasidan o‗quvchilarga qo‗yilgan 
baholarni e‘lon qiladi, har bir o‗quvchining olgan baholarini izohlab beradi. 
Baholarni izohlash vaqtida o‗quvchilarning javoblarida kuzatilgan kamchiliklarni 
ko‗rsatib o‗tadi. O‗quvchilar tomonidan yaxshi o‗zlashtirilmagan qismlarni 
o‗qituvchi qayta tushuntirib beradi va o‗tilgan mavzuni umumlashtiradi. Yaxshi 
javob bermagan o‗quvchilarni yaxshi o‗qishga undaydi. 
DARSNING JIHOZLANISHI: 

---

Ko„rgazmali qurollar. 
1. 
Jadval: 
1 "Alisher Navoiyning hayot yo‗li" (xronologik jadval) 
2."Alisher Navoiyning adabiy merosi" (xronologik jadval)