Jumasheva G. X. ÁLipbeni oqíTÍw metodikasí

 
“Ruchka stol ústınde” metodı 
Topardaǵı barlıq studentlerdı qatnasıwǵa tartıw menen bırge olardıń 
bilimın ob`ektiv bahalaw. 
Toparǵa tapsırma beriledı, hár bır talaba qaǵazǵa ózıniń juwap variantın 
jazadı hám qaǵaz onıń qońsisına beriledı, al ózıniń ruchkasın stol ortasına jılıstırip 
Álipbeni oqıtıw 
dáwirindegi 
tiykarǵı oqıw 
materialları
Ses 
hárip 
Buwın 
Sóz 
Gáp 
Intonaciya 

---

173
qoyadı, sebebi qosımsha esitilgen maǵlıwmat arqalı óziniń juwabın tolıqtırıwi 
múmkin. 
Jeke jumıstan soń, qadaǵalawda berilgen sorawlar boyınsha “Ruchka stol 
ortasında” usılında jumıs alıp barıń. Eger toparda 20-25 studentten ibarat bolsa, 
onda topardı tórt kishi toparǵa bóliń. Hár kishi topar tómendegi qadaǵalaw 
sorawlardan 2 sorawdan orınlawı kerek. Hár topar tapsırmanı jazba orınlap 
bolǵannan soń, toparlar óz juwapların awızsha talqılawı kerek 
Sorawlar. 
1. Álipbeni oqıtıw barısında seslerdiń durıs hám anıq aytılıwı ústinde qanday 
jumıslar islenedi? 
2. Álipbeni oqıtıw barısı aqırında oqıwshılar qanday bilim hám 
konlikpelerge iye bolıwları zárúr? 
3. Álipbeni oqıtıw barısında qanday shınıǵıw túrlerinen paydalanıladi?
Tiykarǵı túsıniklerge itibar bergiziń hám jazdıriń. 
Blits-sorawlar 
1. Álipbeni oqıtıw dáwirinde oqıwshılarǵa qanday kónlikpe beriledi? 
2. Álipbeni oqıtıwǵa tayarlıq dáwirinde qanday jumıslar alıp barıladı? 
3. Jańa ses penen háripti úyretiw sabaǵınıń sisteması qanday? 
4.
Az komplektli mekteplerde álipbeni oqıtıwda qanday óz betinshe 
jumislardan paydalaniladi?
B/B/B tablicasın toltırıw 
1. Tayanısh sózler hám túsinikler menen tanıshıp shıǵıń. 
2. B/B/B tablicasın toltırıw ushın tayanısh sózler hám túsiniklerden 
paydalanıń. 
Bilemen 
Biliwdi qáleymen 
Bilip aldım 
1 
2 
3 

---

174