Ta’limda raqamli texnologiyalar. Darslik. T. E. Delov, G. T

ГЛАВА 3. ИНТЕРНЕТ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ
……………...83
 
3.1.
SMART технологии………………………………………………………… 83 
3.2. Применение облачных технологий в образовании. Применение облачных 
сервисов при разработке электронно-обучающих ресурсов. Преимущества 
использования облачных технологий в образовании. Этапы при разработке 
электронно-обучающих ресурсов………………………………………………90 
3.3. Роль программного обеспечения в цифровых образовательных ресурсах. 
Инструментальные средства для создания цифровых образовательных 
ресурсов…………………………………………………………………………97 

---

243 
3.4. Организация занятий в высшем образовании с применением социальных 
сетей……………………………………………………………………………..102 
3.5. Массовый открытый онлайн-курс (Massive open online course, (MOOC)). 
Понятие о массовых открытых онлайн курсах. Классификация MOOC. 
Применение курсов MOOC в организации самостоятельного обучения …..109 
3.6. Мобильное обучение. Организация урока с применением методики 
мобильного обучения. Онлайн-инструменты для учителей (Nearpod, Kahoot!, 
Buncee, AdmitHub и др.).………………………………………………………113 
3.7. Организация онлайн-уроков и обзор программ (ZOOM, Microsoft Teams, 
Skype, Discord, Half-Life: Alyx и Minecraft Education Edition. Peregovorka.by, 
NavekMeet, GoogleMeet) ……………………………………………………….148 
3.8. 
Электронное 
обучение. 
Средства 
электронного 
обучения. 
Функциональные возможности Smart-Notebook……………………………...152 
3.9. Средства разработки и публикации электронных образовательных 
ресурсов. Типы и характеристика e-Reader…………………………………...158 
3.10. Сервисы GOOGLE как средства разработки и публикации электронных 
образовательных ресурсов …………………………………………………….162 
3.11. Использование сервисов Google Диск, Google Формы, Google Сайты.168 
3.12. Интерактивные упражнения LearningApps: разработка и публикация..175