28. Бошлан?Ич синф ў?Иш дарсларида ў?Увчиларнинг ижодий ишларини ташкил этиш

 
Дарсни мустаҳкамлаш ва якунлаш. 
Ўқитувчи тўғрилик, ҳалоллик, меҳнатсеварлик, кишиларни қўпол сўзлар 
билан ранжитмаслик лозимлиги ҳақидаги фикрлар билан мавзуни 
мустаҳкамлайди ва дарсга якун ясайди. 
Ҳар бир гуруҳ аъзолари берилган вазифани ёритиб берганликлари ва 
саволларга аниқ, тўғри жавоб берганликлари муҳокама қилинади ва лозим 
бўлса ўқувчилар фикри ўқитувчи томонидан тўлдирилади. Ҳар бир ўқувчи 
дарс жараёнида қатнашиш даражасига қараб баҳоланади. Ғолиб гуруҳ 
аъзолари тақдирланади. 

---

26 
Уйга вазифа: Масалдаги мақолани ёд олиш, «ҳалол», «шерюрак», 
«жонсарак», «баднафс» сўзларини дафтарларига ёзиш, имлосини ўрганиб 
келиш топширилади.
Хулоса қилиб айтганда, ўзбек мутафаккирларининг фозил шахс, комил 
инсон ҳақидаги фикрлари, ахлоқ-одоб ҳақидаги ғоялари ёшларнинг 
маънавий-ахлоқий сифатларини тарбиялашда қимматли дастуриламалдир. 
Модомики, шундай экан, улардан таълим-тарбияни такомиллаштиришда 
ҳамда ёшларни тарбиялашда айниқса, бошланғич синфлардан бошлаб кенг 
фойдаланиш мақсадга мувофиқдир.
Ёшларни бой маданий меросимиз, тарихий анъаналаримизга ва 
умуминсоний қадриятларга чуқур ҳурмат, ватанга муҳаббат, истиқлол 
ғояларига садоқат руҳида тарбиялаш мамлакатимизда амалга оширилаётган 
узлуксиз таълим тизимини ислоҳ этишнинг асосий вазифаларидан биридир.
Умумий ўрта таълимнинг қуйи босқичи ҳисобланган бошланғич таълим 
жараёнида ҳам умуммаданий ва ахлоқий кўникмалар шакллантириши 
лозимлиги давлат таълим стандартларида алоҳида қайд этилган бўлиб, ёш 
авлод қалбига одоб-ахлоқ меъёрларини сингдириш бошқа фанлар билан бир 
қаторда асосан «Ўқиш» ўқув фанини ўқитиш жараёнида амалга оширилади. 
«Ўқиш» дарслари ўқувчиларни халқимизнинг унитилаёзган бой тарихи, 
маданий мероси ҳамда қадриятлари билан чуқурроқ ва атрофлича 
таништириш имконини беради. Ва бу борада буюк алломалар ўгитларидан 
кенг фойдаланиш лозимлиги мазкур ўқув фани дастури вазифаларида 
алоҳида таъкидланади.

---

27