Иккинчи катта модулнинг номи – Талабалар фаолиятини фаоллаштириш ва жадаллаштириш

Муҳим қоидалар:

Инсонпарварлик ғоясига асосланиш; 

Лойиҳа мавзуси талабада шахсий қизиқиш ўйғотиши; 

Фаолиятли ёндашув; 

Талаба учун таълим жараёни унинг келажаги лойиҳасидир; 

Лойиҳа устида ишлашда индивидуал темпга амал қилиниши 
орқали барча талаба ўз ривожланиш даражасини эгаллайди; 

Муаммоларни ечишда ўқитувчи ва талабаларнинг 
ҳамкорлиги; 

---


Ўқув лойиҳаси ишланмасини яратишда мажмуили ёндашув
(талабаларни ҳар томонлама ривожлантириш учун); 

Ҳам ўқитувчи ҳам талаба томонидан қандай иш ва нима 
мақсадда 
амалга 
оширилаётганлигининг 
аниқ 
англаниши. 
Билимларнинг чуқурлиги, англанилганлигига уларни турли 
вазиятларда қўлланилиши орқали эришилади; 

Ўзгаларнинг фикрини ҳурмат қилиш; 

Натижа учун маъсулиятни таъминланилиши; 

Атрофдаги оламни билиш жараёни амалга оширилаётган 
лаборатория сифатида қабул қўллаш. 
Педагогик технология асосида тузилган лойиҳалар бир неча 
турларга ажраладилар: 
1. Лойиҳада, тадқиқот ва изланиш усуллари етакчилик қилса, 
тадқиқотли 
лойиҳа дейилади. 
2. Лойиҳада, билим эгаллаш усулига асосий ўрин берилган 
бўлса, 
монолойиҳа д
ейилади. 
3. Лойиҳанинг координацион характерига қараб, қатъий 
эгилувчан ва ёпиқ лойиҳалар мавжуд. 
4. Муносабатлар характерига қараб, бир гуруҳ, мактаб, бутун 
шаҳар, вилоят, мамлакат ва ҳалқаро деган типларга ажралади. 
Яна лойиҳага иштирок этувчилар сони ва унга сарф бўладиган 
вақтга қараб ҳам лойиҳа бир неча типларга бўлинади. 
 
Тўртинчи кичик модул:
Талабалар лойиҳавий фаолиятини 
бошқариш, ўқув лойиҳаларни баҳолаш.
 
 
Лойиҳа устида иш олиб бориладиган асосий ҳудуд анъанавий 
аудиториялардан ташқари мустақил ишлаш учун ҳам жойларни ўз 
ичига олиш керак: 
-
етарли даражада хажмга эга бўлган кутубхона, аудиторияларда 
эса ҳар қандай вақтда талабалар фойдаланиши учун ҳозир бўлган 
маълумотномалар ва ўзини текшириш учун материаллар; 
-
эркин тажриба-синов ўтказиш учун лаборатория хоналари; 
-
турли маълумотлар базасидан фойдаланиш имкониятини 
берувчи компьютер; 
-
аудиторияларда қулай шаклда қўйилган мебель; 
ўқув биноси ва аудиторияларда талабаларнинг индивидуал ва 
гуруҳли ишлшлари учун “бурчаклар”.