Б. М. Умаров, Ш. С. Шойимова

(узини узи жумладан фаолият усулларини англаши)ни
шаклланиши ва “зарарланиши” жараёнларига яъни мотивациялашганликда 
хамда спонтан етилишидангина иборат эмас. Касбий онг ривожланиши 
яъни касбий тикланишга нисбатан узини узи белгиланиши яъни касбий 
тикланишга нисбатан' узинИ узи белгилаш уз субъектлигини англаш
119

---

рефлексиясининг аникланган роли бош кобилият инсоннинг профессионал 
сифатида узини узи ривожлантиришнинг асл механизми саналади.
Юкоридаги 
фикрлардан 
куринадики, 
касбий узликни 
англаш 
жараёнида шахснинг узини узи англаш бахолаш шахе хусусиятлари мухим 
жихат сифатида курсатиб угилади.
4.2. Шахе шаклланишининг турли боскичларида касбий
узликни англаш
М актабгача болалик даври. Х^аммага маълумки болалар уз 
уйинларида катгаларга таклид килишади ва улар харакатлари ва 
фаолиятларига ухшатишга интиладилар. Мактабгача ёшда сюжетли - ролли 
уйинлар кенг таркалган булиб, улар касбий йуналтирилган харакатларга эга 
булади. Болалар шифокори, сотувчи, тарбиячи, транспорт воситасининг 
хайдовчиси ролларига киришиб уйнайдилар.
Келгуси касбий узликни англашда биринчи мехнат синовлари мухим 
ахамиятга эга - унга мураккаб булмаган, яъни кийим, усимликлаР 
парвариши, хоналарни йигиштириш ва бошка харакатларни бажариш 
кабилар киради. Бу мехнат харакатлари мехнатга булган кизикишни 
ривожлантиради, хар кандай фаолиятга ижодий ёндашиш тарбия асосини 
ташкил этади, катталар мехнати хакида болаларнинг тасаввурларини 
бойитади.
Келгусидаги касбий узликни англашга катталар мехнати хакидаги 
билимлар ижобий таъсир курсатади. Бу билимларнинг шаклланиши учун 
катталар мехнатини кузатиб, кейин бажарилган мехнат мазмунини 
тасвирлашга тугри келади.
Касбий ролли уйинлар оддий мехнат турларини бажариш, катталар 
мехнатини назорат килиш натижаси - мехнат турларини фарклаш хамда 
турли хисобларни таккослаш асосида мактабгача тарбияланувчиларининг 
“узини англашидир”.
К ичик мастаб