2-мавзу. Касбий таълим педагогикасининг шаклланиши ва ривожланиши

ТЕМА 6: ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ

план:

12.1. Концепция принципов воспитания

12.2. Общие дидактические принципы в профессиональном образовании.

Ключевые слова: учитель, ученик, сотрудничество, правило, принцип, принцип, образование, воспитание, деятельность, процесс, качество, содержание, форма, стратификация, политехникум.
Принципы воспитания
Деятельность педагога и приобретение студентами научных знаний включает основные законы и рекомендации по формированию соответствующих навыков и компетенций. В то же время принципы обучения обобщают ряд требований, позволяющих успешно реализовывать оба вида деятельности, т.е. задачи, поставленные учителем и учеником. Соответственно, правила обучения являются основной базой для теоретического и практического решения важнейших вопросов обучения.

• .

Как принципы воспитания
Направление процессов обучения и преподавания, направленных на достижение целей и задач всеобщего образования, называется суммой основных законов и правил усвоения студентами научных знаний, формирования знаний и умений.

6.2 Общие дидактические принципы в профессиональном образовании

• Унификация и стратификация содержания образования, во-первых, система унифицированных учебных программ, позволяющая ему подготовить несколько видов модификаций (типов) при подготовке специалиста в определенной области, во-вторых, стратификация содержания общетехнических и общепедагогических и специальных предметов с учетом традиций общественного производства берет.

Принцип унификации и стратификации содержания образования

• это процесс, в котором образование должно следовать строгой логической последовательности, в которой сформированные знания и идеи вытекают из предыдущих исследований, укрепляют и углубляют их и готовят почву для следующего образовательного процесса. Этот принцип обеспечивает принцип дидактики от общего к частному (дедукция) и наоборот от частного к общему (индукция) в процессе обучения, а также взаимозависимость дисциплин..