Б. М. Умаров, Ш. С. Шойимова

мупоцот-уйиндир.
Мулокот-уйин ёлгон оркали 
узига жалб килиш булиб, куйидагилар натижасида келиб чикади:
а) педагогнинг уз олдида турган маъсулиятли педагогик вазифаларни 
англам аслиги;
б) касбий ва купинча шахслар орасидаги мулокот куникмаларининг 
йукдиги;
в)
аудитория билан сухбатлашиш ва окибатда у билан мулокот 
урнатишдан хайикиш.
Уларнинг негизида салбий муносабат, куркитиш, огохдантириш ва 
масофавий мулокотнинг ута хавфли салбий натижаси ётади. Шунинг учун 
бу 
усулдаги 
мулокот 
педагогик 
фаолиятнинг 
дастлабки 
даврида 
укитувчининг профессионал мулокот кобилиятлари йуклиги сабабли 
восита сифатида кабул килинадиган булса, баъзида илдиз отиб, педагогик 
мулокотнинг баркарор шакллари, педагогик жараённи мураккаблаштира- 
диган ва самарадорлигини пасайтирадиган маркалар булиб колади.
Сунгги вактларда чет элда педагогик сух;бат услублари орасида 
М.Тален таклиф этган типология эьтиборга лойик дея саналмокда. У сухбат 
услубини педагогнинг зтсувчилар билан узаро муносабатида маълум касбий 
вазият билан боглайди. М.Тален типологияси куйидагича ифодаланади:
1. “Сукрот”модели 
- бу дарсларда атайин бакс ва мунозараларни 
тар гиб килувчи ва шу усулни ёктирувчи укитувчи репутацией.
2. 
“Гурух; мунозараси бошкарувчиси” модели 
— укитувчи узига 
уртада турувчи одам вазифасини олиб, укув-тарбия жараёнида укувчилар 
орасида хамкорлик урнатилиши ва узаро бир ечимга келинишини биринчи 
уринга куяди.
3 . “Уста”
модели - укитувчи укувчиларга таклид намунасига 
айланади.
185

---

4. “ Генерал” модели -
у к и т у в ч и
талабчан булиб, кахрли тарзда уни 
кулок солишларини талаб килади, узини доимо хак деб билади, укувчи эса 
унга сузсиз буйсуниши керак, деб хисоблайди.
5. “Менежер” модели - укитувчи хар бир укувчи билан ечилаётган 
масалани мухокама килишга, сифатий назоратга ва сунгги натижани 
бахолашга интилади.
6.“Тренер” 
модели 
-
укитувчига 
гурух 
харакатларини 
рухдантирувчи, асосийси — сунгги натижа, муваффакият, галаба булган 
шахе сифатида каралади.