Logopedik ritmika

Og‘zaki usullar
shug‘ullanuvchining ongiga murojaat qiladi, ular qo‘yilgan 
vazifani fikrlash va harakatli mashqlarni ongli ravishda bajarishga yordam beradi. 
Og‘zaki usulda quyidagi 
yo‘llardan
foydalaniladi: 

---


shug‘ullanuvchida mavjud bo‘lgan hayotiy tajriba va tasavvurga tayanib 
yangi harakatni qisqacha tushuntirish;

harakat yoki uni aniqlashtiruvchi alohida elementlarni aniq ko‘rsatish 
orqali tushuntirish; 

shug‘ullanuvchilar bilan mashqlarni mustaqil bajarishda yoki pedagog 
tomonidan ko‘rsatilgan harakatlarni yuzaga chiqarishda zarur bo‘ladigan 
ko‘rsatmalar; 

yangi mashqlar va harakatli o‘yinlarni kiritishda harakatlantiruvchi 
harakatlarni tushuntirish talab qilinganida, harakatli o‘yinlar syujetini aniqlashtirishda 
suhbatlashish;

ular tomonidan harakatning ketma-ketligini anglash uchun harakatni 
bajargunigacha yoki harakatli o‘yinlar syujetining obrazlari to‘g‘risida ularning 
tasavvurlarini tekshirgunigacha mashg‘ul bo‘ladigan masalalar, qoidalarni, o‘yinli 
harakatlarni aniqlash va h.k.; 

pedagogdan talab qilinuvchi turli intonatsiya va dinamikali buyruqlar, 
ko‘rsatmalar va signallar. Buyruq, signal sifatida o‘zbek xalq ijodi juda boy bo‘lgan 
sanoq o‘yinlari, o‘yinli boshlanmalardan foydalanish mumkin; 

og‘zaki yo‘riqnoma yordamida avvalgi taassurotlar izlarining yangi 
uyg‘unlashuv va kombinatsiyalarda jonlanishi yuz beradi, og‘zaki ko‘rsatmalar va 
tushuntirishlar yordamida yangi vaqtinchalik aloqalar vujudga kelishiga, yangi bilim 
va malakalar shakllanishiga imkon tug‘iladi. 
Bolada harakatlanuvchan malakalarning shakllanishi uning mashqlar 
mazmuni va tuzilmasini qanchalik anglashi darajasiga bog‘liq. 
Amaliy usullar shaxsiy muskul-motorli hissiyotlarda harakatni qabul 
qilishning to‘g‘riligini haqiqatda tekshirishni ta’minlaydi. Turli-tumanlik o‘yinli va 
musobaqali usullar hisoblanadi. 
O‘ y i n l i
– maktab yoshidagi bolalarning o‘yinli faoliyatiga yaqin, 
birmuncha maxsus va hissiy-samarador, tafakkurning aniq-obrazli va aniq- harakatli 
elementlarini inobatga oladi, turli-tuman harakatlanuvchan ko‘nikmalarni 
takomillashtirishga imkon beradi, harakatlar mustaqilligini, o‘zgaruvchan sharoitga 
javob 
reaksiyasi 
tezligini, 
logoritmik 
mashg‘ulotlarda 
ijodiy tashabbusni 
rivojlantiradi.