Педагогика и воспитание и. П. Подласый педагогика 2-е издание, исправленное и дополненное в трех книгах

Влияние на выбор профессии учащимися 9—11 классов, % 
Кто влияет 
на выбор профессии 
Мать 
Отец 
Другие родственники 
Учителя 
Друзья 
9 
53,5 
34,9 
14,7 
8,5 
38,8 
Класс 
10 
4Т,6 
31,9 
14,5 
9,0 
45,2 
11 
47.0 
25,1 
14,9 
7,0 
57,5 
В целом можно сказать, что совпадение интересов семьи и школь­
ников к 11 классу имеет место приблизительно у 1/3 учащихся старших 
классов. Приоритетную роль в жизненном самоопределении, в том 
числе профессиональном, играют друзья. Так, почти 60% девушек 
считают, что их мнение совпадает с мнением друзей, среди юношей 
такое «единомыслие» с друзьями существует лишь у 34,8% опро­
шенных. 
Практически расходятся во мнениях о решении жизненных про­
блем учителя и школьники. Лишь 4,9% юношей и 10,5% девушек 
отмечают, что их мнения совпадают с мнениями педагогов. 
В среднем еще около 40% опрошенных считают, что по отдельным 
проблемам их мнения совпадают с мнениями родителей, друзей, род­
ственников, а по вопросам оценок учебы — и педагогов. 
Более 50% опрошенных отметили, что их мнения по жизненно 
важным вопросам практически не совпадают с мнениями педагогов. 
361 

---

Снижение авторитета учителя за последнее десятилетие обуслов­
лено не только неэффективной системой воспитания, но и качеством 
подготовки педагогов, которые часто не способны налаживать эффек­
тивные коммуникации со школьниками, а основным типом общения 
считают «социальное давление» и даже оскорбления. 
Таким образом, можно сказать, что современная школа не выпол­
няет своих функций по профессиональной ориентации молодежи, 
а следовательно, их подготовки к труду и жизни
1
. 
Социология с помощью сухой статистики констатирует кризисное 
состояние семьи. Пресса разрывается в эмоциональных оценках. 
...Оборванные и чумазые «цветы жизни* буквально заполонили 
наши улицы. Беспризорные дети попрошайничают, и их голодные 
взгляды проникают в душу. Просто сосчитать их бывает довольно 
трудновато. Чаще всего, к сожалению, на них обращают внимание 
только тогда, когда они совершают преступления или поступки, как 
говорится, на грани фола. Беспризорность, бродяжничество, массо­
вые преступления подростков. Да что же это? В какое время мы жи­
вем? Что у нас — военное лихолетье, залечиваем раны после войны? 
Или мы пережили гражданскую войну, в круговерти которой совсем 
позабыли о несчастных детях? Только этим, пожалуй, можно было 
бы при большом желании объяснить и случаи участившегося детско­
го суицида. Нет, нынешние «генералы песчаных карьеров», нынеш­
ние «дети улиц» порождены не войной. Они — продукт той вопию­
щей ситуации, в которой оказалось большинство нашего общества, 
тот самый народ, о котором так любят говорить власти предержащие 
и заботой о котором полны их думы. Это те самые дети, к которым 
в первую очередь должна быть обращена широко разрекламирован­
ная благотворительная программа. С каждым днем беспризорных 
и нищих детей, которые бегут из дома или которых из отчего дома 
гонят, потому что их просто нечем кормить, становится все больше. 
И в то же время все больше говорится о программе помощи им. Созда­
ется впечатление, что эти два фактора существуют как-то сепаратно, 
как бы в двух разных странах. Неизвестно, кому помогают, зато 
известно, кто погибает... Кто же все-таки позаботится о «детях ули­
цы»? Где те канувшие в Лету подростковые клубы по интересам, 
дворцы и дома пионеров, лагеря труда и отдыха? Где та многочислен­
ная армия увлеченных своим делом воспитателей? Хотя и это, навер­
ное, не главное. Что ни говорите, а отношение к детям и старикам 
всегда было отражением морального, да и не только, здоровья обще­
ства. И общество, которое всерьез думает о своем будущем, никогда 
не будет так наплевательски относиться к детям — этому самому бу­
дущему... 
1
См.:
 Шереги Ф.Э., Харчева В.Г., Сериков В.В.
Социология образова­
ния. М., 1997. С. 15. 
362 
Все более неуютно становится ребенку в родной семье. В одной из 
центральных газет были опубликованы результаты опроса 7 тыс. 
школьников 15 городов Российской Федерации с 3-го по 10-й класс. 
Оказалось, что 60% родителей прибегают к физическим наказаниям 
своих детей. В 86% случаях применяется порка, в 9% — стояние 
в углу на коленях, горохе, кирпичах, в 5% — удары по лицу и по го­
лове. 
А вот еще некоторые данные, взятые из различных источников 
(1997—2000 гг.). 
Ежедневно 80—90 тыс. подростков оставляют семьи, детские до­
ма, школы-интернаты и другие «детские заведения» и отправляются 
в «бега», пополняя армию беспризорных. 
Недопустимо высокой остается частота абортов среди девочек-под­
ростков. В 1999 г. среди девушек 15—17 лет она составила 22,3 на 
1000 человек. 
Статистика свидетельствует о значительном росте количества боль­
ных сифилисом девочек в возрасте да 14 лет — с 13 случаев в 1990 г. 
до 106 в 1998 г., и возрасте от 15 до 17 (соответственно со 106 до 1720), 
т. е. в 8 и 16 раз всего за четыре года. 
Все, как видим, беспокоятся, переживают, но мало чем помогают, 
чаще всего только излишне напрягая ситуацию. Педагогика ищет пу­
ти выхода из кризиса, способы реальной помощи.