O„qish 4 Texnologik xaritalardan o„qish darslarida foydalanish

Rivojlantiruvchi:
 o„
quvchilarning og‗zaki va yozma nutqini, hozirjavoblik 
ko‗nikmalarini rivojlantirish. 
FK2:
o‗qilgan asar mazmuniga doir savol va topshiriqlarga javob bera olish; 
Dars turi
: yangi, tushuncha, bilimlarni shakllantiruvchi. 
Dars metodlari:
suhbat, savol javob, «Diqqat», «Ifodali o‗qish» mashqi, kichik 
guruhlarda ishlash, «Nima to‗g‗riyu nima noto‗g‗ri»o‗yini. 
Dars jihozi: 
ko‗rgazmali va tarqatma material, multimediya ilovalari. 
Darsning borishi: 
1. Tashkiliy qism: 
Salomlashish. Davomatni aniqlash 
O‗quvchilarni darsga tayyorlash 
«
Diqqat»mashqi o„tkaziladi
. O‗quvchilarni darsga hozirlash maqsadida 
o‗tkaziladi. Mashq shartiga ko‗ra o‗qituvchi xonadagi mavjud jihozlar nomini 
ingliz tilida aytadi. O‗quvchilar shu jihozlarga qarashlari yoki qo‗llari bilan 
ko‗rsatishlari lozim. Masalan, shelf (shkaf), window (oyna), flowerpot (gul tuvagi), 
desk (parta), blackboard (doska).Mashqdan maqsad o‗quvchilarning diqqatini bir 
joyga jamlash hisoblanadi. 
II
. 
Uy vazifasini so„rash va o„tilgan mavzuni mustahkamlash
. 
Uyga berilgan vazifa: «Ajdodlarimiz bilan faxrlanaman» matnini so‗rab baholash. 
«Sehrgar bo‗lib qolsam» mashqi.O‗quvchilar vaqtni orqaga qaytarib, qaysi voqea 
qaytadan sodir bo‗lishi yoki boshqacha tus olishini istashlari haqida fikrlarini 
aytadilar (bir necha so‗z yozib yoki rasmini chizib ifoda qilsa bo‗ladi) 
III, Yangi mavzuni tushuntirish. 
– Bugun sizlar bilan Hans Kristian Andersenning «Bolalar gurungi» ertagi bilan 
tanishamiz. 
(Hans Kristian Andersen haqida qisqacha ma‘lumot beriladi.) 
O‗qituvchi ertakni ifodali o‗qib beradi,matni mazmuni tushuntiriladi.
O‗quvchilar ketma-ket matnni o‗qiydi. Qolgan o‗quvchilar kuzatib boradilar. 
– Bolajonlar, qanday notanish so‗zlarga duch keldingiz?