Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим

 
Бошқаришда ижрони текшириш қоидаси. Бу бошқаришнинг муҳим шартларидан 
биридир. Бошқариш ташкилотчилик жуда катта аҳамият касб етади. Ташкилотчилик ижро 
билан диолектик бирликни ташкил етади. Ижрони текшириш юқори ташкилотлар 
томонидан берилган директив топшириқ ва ҳужжатларнинг қатъий ва сўзсиз 
бажарилишини таъминлайди. Бу еса ўз навбатида, у ёки бу қарорга зарур тузатишлар 
киритиш, бундан кейинги вазифаларни аниқлаш, мақсадга еришишнинг шакл, метод ва 
янги усулларини белгилаш имконини беради.
 
Бошқаришнинг режалилик қоидаси- бошқариш туридаги қоидаларнинг енг 
муҳими ҳисобланади. Шуни алоҳида таъкидлаш лозимки, мактаб бошқарувида муайян 
тури бўлиши керак. Бунинг маъноси аввало шундан иборатки, бу иш тасодифий бир –
бирига алоқаси бўлмаган тадбирлар йиғиндисидан иборат емас. 
Мактабда бошқарув меҳнати билан шуғулланувчи кишилар (Мактаб директори 
унинг ўринбосарлари, тарбиявий ишлар ташкилотчиси, услубий бирлашма раҳбарлари, 
касаба уюшмаси ташкилотининг раиси) бошқарувчилик жамосини ташкил етади. 
Мактабда бошқариш тизими асосан иккига бўлинади: 
Мактаб раҳбарлари ва ўқитувчилар, тарбиячилар ёшлар ташкилотчиси, синф 
раҳбарлари, услуб бирлашмаларининг аъзолари, техник ходимлар. 
Мактабга ўқитувчи, тарбиячи ва техник ходимларни тўғри танлаш ва уларни жой-
жойига қўйиш мактаб ички бошқарувидаги муҳим масалалардан биридир. Мактаб 
ходимларини танлаш бобида қуйидаги қоидаларга риоя қилиш бу борада муҳим аҳамият 
касб етади. Мактаб ходимларини танлашда уларнинг сиёсий билимини, 
ҳалоллигини, ишини билишини ҳисобга олиш зарур. Бу ўринда ишнинг кўзини билиш, 
ишчанлик, уюшқоқликни таъминлаш бошқарув аппарати ишидаги асосий вазифа 
еканлигини англаш лозим.
 
Демократиялаш қоидаси. Халқ таълими тириши ва мактабни бошқаришнинг енг 
муҳим қоидаси- демократиялаштириш. Ҳозирги мустақиллик даврида жамиятни янада
демократлаштириш муҳим ва долзарб муаммолардан биридир.