Олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишни

 
4-МАВЗУ: Давлат ва ҳуқуқ асослари фанининг ютуқлари ва 
инновациялари ( 2 соат). 
 
РЕЖА: 
4.1. 
Давлат ва ҳуқуқ асослари фанининг ютуқлари ва 
инновациялари. 
4.2. Таълим жараѐнига инновацияларни киритиш йўллари. 
 
 

---

45 
тубдан ўзгариши ). Кейинги даврларда таълим тизимидаги ўзгаришлар 
давлат миқѐсида баъзан эса давлатлараро масала сифатида талқин этилади.
Таълим тизимидаги ислоҳатлар ижтимоий эҳтиѐж сифатида қабул қилиниши
лозим. У эволюцион характерда ҳамда революцион характерда бўлиши 
мумкин. Реформалар таълимнинг танланган бир тизимида содир бўлиши ѐки
давлат миқиѐсида барча таълим босқичларида содир бўлиши мумкин (1917 й, 
1958 й, 1984 й, 1997 й).
Таълимни модернизациялашдан мақсад таълимнинг тараққиѐтини 
таъминлаш ва тизимда XXI асрда яшаѐтган жамияттнинг эҳтиѐжлари, 
иқтисодий ва ижтимоий эҳтиѐжлари, ҳар бир шахснинг ва оиланинг 
эҳтиѐжлари акс этиши лозим. Бундай тараққиѐт тизимини яратиш учун 
қуйидаги вазифаларни амалга ошириш лозим: 
-
Давлат томонидан тўлиқ таълим олиш ҳуқуқини таъминланиши; 
-
Таълим тизимининг барча босқичларида замонавий таълим сифатини 
таъминлаш; 
-
Таълимнинг хуқуқий-меъѐрий базасини такомиллаштириш ва 
ташкилий-иқтисодий механизмларни янги ресурсларини аниқлаш ва 
жалб этиш. 
-
Педагог мақомини кўтариш ва ҳар томонлама қўллаб-қувватлаш; 
-
Таълим 
тизимида 
шаффофликни 
таъминлаш 
ва 
унинг 
қатнашчиларини масъулиятини ошириш. 
Модернизация жараѐни йўналтирилган ҳар бир объектнинг бу 
жараѐндаги тўлиқ иштирокини таъминлаш ҳам асосий масалалар қаторига 
киради (давлат, таълим тизими, иқтисодиѐт ва бошқа тармоқлар, ижтимоий 
иснтитутлар, жамият, оила).