Sh. Sodiqova

Maktabgacha pedagogika- 
.  . 
,, 
' 
.
.  , 
,7, 
asoslash  ma  lum  pedagogik  hodisanm g
nmg boshqa fanlar bilan 
. 
. 
, 
• 
,  ...  .
m uayyan  vazivatlarda  nam oyon  bo  lish 
alnnasi 
..
qonuniyatlanni biushni taqozo  etadi.
B izga  m a’lumki,  pedagogik  hodisa  m urakkab  tuzilm aga  ega  b o ‘lib, 
uning  um um iy  m ohiyatini  to ‘laqonli  anglash  uchun  bir  qator  fanlarning 
im koniyatlariga  tayaniladi.  A na  shu  nuqtayi  nazardan  M aktabgacha 
pedagogika fani bilan quyidagi fanlar o ‘rtasida yaqin aloqadorlik mavjud:
1. 
Falsafa
  -   shaxs  rivojlanishi  jarayonining  dialektik  xususiyatlari, 
m uayyan pedagogik g ‘ oya,  qarash ham da ta" lim otlarning falsafiy jihatlari 
kabi  m asalalarni tahlil  etishga imkon beradi.
2. 
Iqtisod  -
  m aktabgacha  ta 'lim   m uassasalarining  faoliyatini  y o ‘lga 
q o ‘yish,  o ‘quv binolarini qurish, ta ’lim -tarbiya jarayonlarini tashkil etish 
va ularning m oddiy-texnika v a zam onaviy texnologiyalar bilan jihozlash 
kabi  m asalalarning iqtisodiy jihatlarini  anglashga  xizm at qiladi.
3. 
Sotsiologiya -
 ijtim oiy  m unosabatlar m azm uni,  ularni tashkil  etish 
shartlari  xususida m a’lum otlarga  ega b o ’lish  asosida ta ’lim -tarbiya ja ra ­
yoni  ishtirokchilarining  o ‘zaro  m unosabatlarini  samarali  tashkil  etish 
uchun im koniyat yaratadi.
4. 
E tik a -h o la
 shaxsi m a ’naviyatini shakllantirish, unda eng oliy insoniy 
sifatlar,  axloqiy  ong  va  m a'naviy-axloqiy  m adaniyatni  tarbiyalashda 
m uhim   o ‘rin  tutuvchi  nazariy  g ‘oyalarni  pedagogik  jarayonga  tatbiq 
etishda alohida o‘rin tutadi.
5. 
Estetika -
 shaxs tom onidan go‘zallikning his etilishi,  unga intilishi. 
shuningdek,  unda estetik didni tarbiyalashda m uhim  yo'nalishlarni  aniq- 
lashga xizm at qiladi.
6. 
Fiziologiya
 -  o ‘quv-tarbiya jarayonida  bolalarning fiziologik,  ana- 
tom ik  xususiyatlarining  inobatga  olinishi  uchun  boshlang‘ich  asoslarni 
beradi..
34

---

7. 
Gigiena  -
 bolalarning  salom atligini  m uhofazalash,  ularning jinsiy 
jihatdan to ‘g ‘ri shakllantirishda nazariy va am aliy g ‘oyalari bilan yordam  
beradi.
8. 
Psixologiya -
 shaxsda m a'naviy-axloqiy,  ruhiy-intellektual,  hissiy- 
irodaviy  sifatlarni tarkib toptirish uchun zam in yaratadi.
9. 
Tarix
  -   m aktabgacha  pedagogika  fani  taraqqiyoti.  ta ’lim-tarbiya 
jarayonlarining  dinam ik,  dialektik  xususiyatlarini  inobatga  olish,  shu­
ningdek,  xalq m aktabgacha pedagogika g ‘oyalarini  kelgusi  avlodga uza­
tish uchun у о ' rial tiri 1 ad i.
10. 
M adaniyatshunoslik
  -   bolalarda  insoniyat  tom onidan  yaratilgan 
moddiy va m a’ naviy m adaniyat asoslari haqidagi tasavvum i shakllantirish, 
ularda m adaniy xulq-atvor xislatlarini tarkib toptirish uchun xizm at qiladi.
11. 
Tibbiy  fa n la r  -
  shaxsning  fiziologik-anatom ik  jihatdan  to ' g ‘ri 
rivojlanishini  ta ’minlash,  uning  organizm ida  nam oyon  b o ‘layotgan  ay­
rim nuqsonlarni  bartaraf etishga amaliy yondashuv,  shuningdek,  nuqsonli 
bolalarni  o'q itish ham da tarbiyalash m uam m olarini o'rganishda k o ‘mak- 
lashadi.
M aktabgacha pedagogika fani  rivoji  mu-