“Педагогика назарияси” ва “Педагогика тарихи” фанларини ўқитиш бўйича ўқув-методик мажмуа

 
174.
 
Хитойдаги Давлат имтиҳони қандай натижаланган? 
1-босқичда: имтиҳонини муваффақиятли топширган ўқувчилар 1-илмий 
даражага ва иккинчи босқич имтиҳонини топшириш ҳуқуқига эга бўлиш билан 
бирга уезд (маҳаллий) амалдори лавозимига тайинланганлар, имтиҳондан ўта 
олмаганлар эса мактаб ўқитувчилари лавозимида ишлаганлар; 
2-босқичда: имтиҳонни муваффақиятли топширган ўқувчилар 2-илмий 
даражага ва учинчи босқич имтиҳонини топшириш ҳуқуқига эга бўлиш билан 
бирга вилоят миқёсидаги нуфузли маъмурий лавозимларга тайинланганлар, 

---

36 
имтиҳондан ўта олмаганлар эса аввал эгаллаб турган лавозимларида ишни 
давом эттирганлар; 
3-босқичда: имтиҳонни муваффақиятли топширган ўқувчилар 3-илмий 
даражага эга бўлиш билан бирга юқори амалдорлик лавозимларига тайинланиш 
имкониятини ҳам қўлга киритганлар. 
175.
 
Хитойдаги Давлат имтиҳони ким томонидан қабул қилинган? 
Хитойдаги давлат имтиҳони махсус ташкил этилган Имтиҳон ҳайъати 
томонидан қабул қилинган. Давлат имтиҳони ҳайъати император, пойтахт 
ҳамда вилоятларнинг йирик амалдорларидан таркиб топган. Йўқ, Хитойда 
Давлат имтиҳонини топшириш учун ижодий қобилиятга эга бўлиш талаб 
этилмаган. Ушбу Давлат имтиҳонининг бутун моҳияти қуйидаги қарашда ўз 
аксини топган: “имтиҳонни топширишга чидаш учун арғимоқдек (чопқир 
отдек) ўйноқи, эшакдек қайсар, битдек кўриб бўлмайдиган, туядек чидамли 
бўлиш лозим”. 
 
176.
 
Папирус қоғозлари пайдо бўлгунга қадар ёзишда қандай 
материаллардан фойдаланилган? 
Папирус қоғозлари пайдо бўлгунга қадар ёзишда лой лавҳлар, 
ҳайвонларнинг териси ва суякларидан фойдаланилган. 
 
177.
 
Қулдорлик тузуми даврида болаларнинг ёзув қуроллари