Linguistica antverpiensia

 

Limitation Recommendations for Future Research 

Based on this study, future research might explore the relationship in using SNSs and aca-

demic achievements and assist learners efficiently utilise SNSs in their educational endeav-

ours via valued network relations to provide them with informative and other tools they 

require to be more competitive and for general comfort. Besides, e-learning may be used 

as part of educational means from within and outside the English language curriculum. It 

could also have a major impact on the academic basis on the self-efficacy of college stu-

dents in potential work. Finally, implementing the usage of SNSs technologies in a con-

trolled educational setting per the SE student measurement curriculum can lead to recog-

nising other facets of utilising SNSs technology needs and SE students in the field of edu-

cation  development.  The  usage  of  SNSs  to  study  English  at  educational  institutions  can 

develop students' experience and render a more pleasant English learning experience. 

There  has  been  a  range  of  limitations  in  the  present  research.  Firstly,  the  reported  poor 

(though significant) association and predictive measures suggest that the findings must be 

viewed with care. The analysis should indeed be repeated to observe if the identical corre-

lations occur as data is gathered from other sources. Second, the current research analysed 

just three variables (i.e., school environment, usage of technology for educational activities, 

and  attitudes)  among  the  various  current  variables  impacting  technology  incorporation. 

Furthermore, in the light of the negligible or low parameter estimates reported in the pre-

sent analysis, it is proposed that the review be repeated in an attempt to seek if any signif-

icant results found. In addition, research will be required with the intention of analysing 

how  other  features  can  anticipate  good  teacher  innovations  incorporated  into  English 

---