Guide Pédagogique pour la 8 ème

Corrigés, page 26.
Ex: 1.
a)  II dit qu’il 
у a beaucoup de monde dans la salle.
b)  II dit qu’elles ne regardent pas la télévision.

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c)  II dit que leur conservatoire est très beau.
d)  II dit que sa musique est magnifi que.
Ex: 2.
a)  Ils ont dit qu’ils avaient écouté I’opéra de Verdi «La Traviata».
b)  Elle a dit qu’elle avait déjà vu ce fi lm français.
c)  II a dit à sa copine que sa mère lui écrivait souvent.
d)  La mère a dit qu’ils n’oublieraient jamais ce beau spectacle.
Ex: 3, 4, 5 (libres réponses.)

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Unité I
Leçon 6 
LE  MONDE  DE  L’ART
LE  MONDE  DE  L’ART
Objectifs
Thème:
On vous invite au cirque.
Actes de communication:
S’informer, conduire une interview, 
donner son point de vue.
Mots et expressions:
entretenir des liens avec ..., 
présenter des dangers, acrobate, 
montreurs d’animaux, équilibriste, 
agilité, souplesse, équilibrer.
Grammaire:
L’emploi des temps des verbes: voix 
active / voix passive (révision)
Contenu culturel: Les arts du cirque.
  Compréhension orale. Dialogue, page 27.
•  Livre fermé faire écouter le dialogue une première fois. Pour-
quoi le cirque de Tachkent porte le nom d’Egamberdiev?
Réponse: C’est le nom de la famille qui depuis plusieures gé-
nérations perpétue la tradition du cirque en Ouzbékistan.
•  Choisissez dans les numéros de cirque que vous avez vus ceux 
qui démontrent I’imagination de I’artiste, la coordination des mouve-
ments, la force physique, I’agilité et la souplesse corporelles. Ou est-
ce qu’on les voit le plus s’exprimer?