M. T. Irisqulov O‘zbekiston Davlat jahon tillari u niversiteti qoshidagi Chet

part o f  com m unication.
K ids’  English  4  encourages  a learner-centred  approach to teaching. 
W hat  does  this  mean?  W e  feel  that  in  the  past  there  has  been  too 
much  focu s  on  the  role  o f  the  teacher  in  the  learning  process  and 
not enough  on  the  learners  themselves.  Of course teachers  are very 
im portant,  too but  research  has  shown  that  pupils  learn  to  com m u­
nicate  more  e ffe ctiv e ly  i f   they  are  given  frequent  opportunities  to 
practise  and experim ent w ith new  language.  So  the  learner-centred 
m ethodology  used  in  K id s’  English  4  aims  to  put  the  pupils  -   the 
learners -  at the centre o f most things that happen in the classroom . 
For this reason,  K id s’  English 4  contains many activities,  exercises 
and  games,  which  encourage  pupils  to  use  the  new  language  natu­
rally through w orking in pairs or in small groups.
Of  course  teachers  w ill  still  need  to  present  new  vocabulary  and 
structures to their pupils, but in the learner-centred classroom  they 
will  also  spend  a  lot  o f   time  organising  and  m onitoring  pair  and 
group work.