B I X E V I O R I Z M ( X U L Q P S IX O L O G IY A S I)
XIX
asming oxirida bir qancha Amerika psixolog va fiziologlari, jum
ladan, E. Tomdayk (1874-1949), J. Uotson (1878-1958), K. Leshli (1890-
1958), A. Veys (1879—1931) va boshqalar empirik psixologiyani tanqid
qilib chiqdilar. Ular, aw alo, bu psixologiya foydalanib kelayotgan o'z-
o'zini kuzatish metodi (subyektiv metod) haqiqiy ilmiy bilimlar bera ol
maydi, chunki uning xulosalari subyektiv xarakterga egadir. Haqiqiy il
miy bilimlar obyektiv va aniq boMmog'i kerak. Psixologiya falsafaga emas,
balki hozirgi zamon tabiatshunosligiga tayanmog'i va boshqa tabiat fan
lari, masalan, fizika, ximiya, biologiya singari, tashqi tajriba dalillari asosida
ko'rilmog'i kerak. Shuning uchun ham psixologiya o'z-o'zini kuzatish
metodini uloqtirib tashlashi va faqat obyektiv (tashqi) metoddan foy
dalanishi kerak, ya’ni psixik hayotni har kim o‘z-o'zida emas, balki boshqa
kishilarda hayvonlarda tashqi kuzatish va eksperiment yo'li bilan
o'rganmog'i kerak. Psixologiya faqat obyektiv metod qamrab oladigan
narsalamigina, ya’ni tashqi sezgi organlari yordamida idrok qilinadigan
narsalarnigina o'rganmog'i kerak.
Psixik hayotni obyektiv metod bilan o'rganishda, aftidan, ongning
subyektiv hodisalari, inson shaxsining ichki psixik kechirmalari (ya’ni,
empirik psixologiya o'rganishi lozim deb hisoblagan hodisalar) qamrab
olinmay qolsa kerak. Obyektiv metod bilan faqat organizmning harakal-
larini, ya’ni mimika, imo-ishoralar, nutq va boshqalarnigina o'rganish
mumkin. Amerika psixologiyasidagi bu oqimning vakillari ham psixolog
organizmning faqat tashqi ifodali harakatlarini, inson va hayvon xulqini-
gina o'rganmog'i kerak, deb da’vo qildilar.
Uotson shuning uchun ham o'zining psixologiya sohasidagi asosiy
asarini «Psixologiya xulq haqidagi fan» deb nomladi. «Bixevior» degan
so'z inglizcha xulq, demakdir. Amerika psixologiyasidagi bu yo'nalish
shuning uchun ham «bixeviorizm» («Xulq psixologiyasi») deb ataladi.
Organizmning turli-tuman harakatlarini va umuman hayvonlar ham
da inson xulqini keltirib chiqaradigan sabablar nimadan iborat degan sa-
volning tug'ilishi tabiiydir.
Biz odatda, organizmning harakatlari — mimika, imo-ishoralar, nutq
ichki ruhiy kechirishlarning faqatgina tashqi zohiri deb bilamiz. An’anaviy
— ratsionalistik va empirik —psixologiya ham bizning harakatlarimizning
ko'pchiligi ichki psixik kechiriklaming faqat tashqi ifodasidir, deb ta’kidlagan.
Lekin bixevioristlar inson xulqining bunday tushuntirishini ilmiy emas
deb rad qildilar. Ularning da’vosiga ko'ra, fizik va qonuniyatlariga
bo'ysuninaydigan fiziologik jarayonlar inson xulqiga ta’sir qiladigan va
uni boshqaradigan hech qanday alohida psixik faoliyat yoki ong faoliya
tining bo'lishi mumkin emas.
Psixika va ong haqida Uotson: «Agar bixeviorizm fanda qandaydir ko'zga
ko'rinarli o'rin olinishini xohlasa (loaqal aniq, obyektiv metod sifatida bo'lsa
ham), u «ong» tushunchasini mutlaqo rad qilmog'i kerak. Ong va uning
tarkibiy elementlari — bulaming barisi quruq gapdan iborat» deb aytgan.
Shuning bilan birga bixevioristlar psixologiyaning oddiy terminologi-
yasini ham uloqtirib tashlaydilar. O'sha Uotsonning o'zi yana shunday
deydi: «sezgi, idrok, diqqat, iroda, xayol kabi tushunchalardan, biror kimsa
to'liq tushungan holda foydalana olishini men mutlaqo bilmayman va
unga ishonmayman ham».
Hayvon va insonning har bir harakati tashqi qo'zg'ovchilarning ta’siri
tufayli ro'y beradi. Inson va hayvonning xatti-harakatlari tashqi ta'sirotlarga
berilgan reaksiyalardir, xolos. Bu reaksiyalar tug'ma va turmush jarayo
nida hosil qilingan bo'lishi mumkin. Tug'ma reaksiyalarga reflektor ha
rakatlar (instinktlar) kiradi. Hosil qilingan reaksiyalarga esa har xil malakalar
kiradi. Masalan, barcha irodaviy harakatlar nutq va boshqa murakkab
xulq shakllari shunday harakatlardir.
Bixeviorizmning asoschisi Tomdayk kuzatish metodi va maxsus eks-
perimentlar o'tkazish bilan hayvonlarda (asosan, kalamushlarda) malaka
hosil qilish jarayonini o'rgangan. Torndayk hayvonlar psixikasini
o'rganishdagi xuddi shu obyektiv metodlarni inson psixik havotini
o'rganishga ham ko'chirish (latbiq qilish) mumkin deb hisobladi. Inson
xulqi reaksivnlar yig'indisi sifatida bitta emas, balki butun bir qo'zg'ovchilar
sistemasi bilan vujudga keltiriladi. Organizmning javob harakatlari
yig'indisini (xulqini) ro'yobga chiqaruvchi barcha qo'zg'ovchilarning
murakkab yig'indisi bixevioristlar situatsiya (tashqi sharoit) deb ataydilar.
Bixeviorizm nuqtayi nazaridan, inson xulqi ong faoliyati bilan emas,
balki tashqi qo'zg'ovchilarning yig'indisini bo'lgan situatsiya bilan belgi
lanadi. Iisonning psixik hayoti butunlay organizm reaksiyalarining
yig'indisiga tenglashtirib qo'yiladi. Psixik hodisalar, psixik jarayonlar
tushunchalari o'miga ham an’anaviy psixologik tushunchalar hisoblan-
gan sezgi, idrok, iroda, xayol, tafakkur kabi tushunchalar o'miga ham har
xil nom olgan reaksiyalar ishlatiladi.
Bixeviorizmning nuqtayi nazaricha, psixologiyaning vazifasi, awalo,
organizm har xil qo'zg'ovchilarni qabul qilib olishga xizmat qiluvchi va
shu qo'zg'ovchiga javob beruvchi apparat va mexanizmlami o'rganishdan
iboratdir. Shuning bilan birga, psixologiya muayyan reaksiya tashqi
muhitning inson organizmiga ta ’sir qilib turgan qanday predmet va hodi
salari bilan ro'yobga chiqarilishini ham o'rganmog'i kerak. Binobarin,
psixologiya inson reaksiyalarini faqat tasvirlabgina qolmasdan, balki
qo'zg'ovchi bilan organizmning javob harakati o'rtasidagi qonuniy
bog'lanish va munosabatlarni ham qidirib topishi va aniqlashi, xulqning
situatsiyaga bog'liqligini belgilab berishi lozim. Bixevioristlaming fikricha,
tashqi qo'zg'ovchi bilan inson xulqi o'rtasida qonuniy, faqat mexanik
bog'lanish bor: qo'zg'ovchi (situatsiya) qanchalik kuchli va murakkab
bo'lsa, reaksiya (xulq) shunchalik kuchli va murakkab bo'ladi va aksin
cha, qo'zg'ovchi (situatsiya) qanchalik kuchsiz va oddiy bo'lsa, reaksiya
(xulq) shunchalik kuchsiz va oddiy bo'ladi. Demak, bixeviorizmning asosiy
qoidalaridan biri shuki, inson xulqi hamma vaqt muhit bilan qat’iy mu-
vozanatda bo'ladi.
Bixevioristlaming ta ’limotiga ko'ra, inson shaxsi faqat organizm yoki
aniqroq qilib aytganda, eng murakkab mashina bo'lib, u o'zining barcha
(elementar yoki murakkab) harakatlari bilan muhitning shart-sharoitlari
va o'z organizmining strukturasi bilan qonuniy ravishda belgilangan
(determinlangan)dir.
Insonning butun faoliyati, uning butun xulqi harakatlardan iborat
bo'lgan fizik, mexanik jarayon deb qaraladi: insonning psixik hayoti nerv
sistemasida, mushak va ichki sekretsiya bezlarida ro'y beradigan harakat
va o'zgarishlarga tenglashtirib qo'yiladi.
Shuning uchun ham, agar empirik (subyektiv) psixologiya ruhning
o'zini o'rganishdan voz kechganligi sababli uni ba’zan «ruhsiz psixologi
ya» deb atagan bo'lsalar, obyektiv psixologiyani esa «Psixikasiz psixologi
ya» deb atadilar.
Bixevioristlaming fikricha, psixologiya ham nazariy fan sifatida fizika
singari, aniq fan bo'lmog'i kerak. Texnika sohasida fizika qanchalik ahami-
yatga ega bo'lsa, ijtimoiy tuzum sohasida psixologiya ham shunchalik
ahamiyatga ega bo‘lmog‘i kerak. Uotsonning fikricha, psixologiyaning
oldiga shaxs va muhitni shunday tashkil qilish vazifasi qo‘yilmog‘i kerak
ki, bu bilan jamiyatda oqilona va baxtli hayot kechirish uchun zaruriy
shart-sharoitlar yaratilgan bo'Isin».
Bixeviorizm nuqtayi nazaricha, xususan psixologiyaning oxirgi vazi
falari insonning yoki butun bir jamiyat (sinf) ning zaruriy xulqini tashkil
qilishdan iboratdir. Psixologiya u yoki bu odam, butun bir jamiyat har
qanday sharoitlarda ham qanday xatti-harakat qilishini oldindan mumkin
qadar aniq va ilmiy jihatdan asoslab aytib bermog'i kerak.
Bixeviorizm nuqtayi nazaricha, ta ’lim va tarbiya tarbiyalanuvchilar va
o'quvchilar ongiga tarbiyachi yoki o'qituvchi tomonidan ta ’sir qilishdan
emas, balki tegishli situatsiya (sharoit) tashkil qilishdan iboratdir.
Bu situatsiya (qo'zg'ovchilar va stimullar yig'indisi) orgahizmga be
vosita ta’sir qilib, inson xulqini kerakli yo'nalishda shakllantirmog'i ke
rak. Ta’lim va tarbiya jarayonining o'zi esa, kerakli malakalar (ichki va
tashqi harakatlar) hosil qilishga tenglashtirib qo'yiladi, boshqacha qilib
aytganda, ta’lim va tarbiya jarayoni pressirovkadan iborat qilib qo'yiladi.
Do'stlaringiz bilan baham: |