P. I. Ivanov m. E. Zufarova umumiy psixologiya

Sinov

41-rasm. 

O'qish  malakasining  oshib 

borishi  egri  chizig'i.

50

. a

40

■§

-Si 30

-s: 

^

20

b 

.be

<5  С

10

5»*

5

0

r

L

/

s'

r

L/

J

1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12 

Mashq

42-rasm. 

Har xil metod  bilan 

о 'rgatishdagi  mashq  egri  chiziqlari.

---

egadir.  0 ‘qish  malakalarini  o‘zlashtirishda  o'qituvchining,  badiiy  so'z 

ustasining,  artistning  va  suxandonning  o'qishi  namuna  bo'ladi.  Ishlab 

chiqarish ta’limi berishda ishlab chiqarish ilg'orlari va novatorlarining ish 

usullari taqlid  qilish  uchun  namuna bo'ladi.

Muayyan  bir  malakalami  o'zlashtirishda  faqatgina  tayyor  misol  va 

namunalarga taqlid  qilish bilan  cheklanib qo'ya  qolish  yaramaydi,  hatto 

bunday misol va namunalar eng yaxshi  bo'lganda ham faqat  shular bilan 

cheklanib  qolish  yaramaydi.  Chunki  bunday  yo'l  bilan  hosil  qilingan 

malakalar o'zgarmas shaklga kirib qoladi va faoliyat bir tusdagi xarakterga 

ega bo'la boshlaydi.  Shuning  uchun  o'qituvchilar o'quvchilarda malaka­

lar  hosil  qilar  ekanlar,  ularning  mustaqillikka,  ijodkorlikka  intilishlarini 

tarbiyalashga  zo'r diqqat  bilan  qarashlari  kerak.  Mehnat  novatorlarining 

eng yaxshi  namuna va  ibratlaridan  foydalanib,  o'quvchilarda  o'z  shaxsiy 

mehnat usullarini va yaxshi takomillashgan malakalami hosil qilish uchun 

ularning ijodiy ish qobiliyatlarini tarbiyalash kerak. Bu narsa mehnat unu- 

mini  oshiradi  va  kishi  faoliyatini  o'stiradi.

42-rasmda  ikki  xil  metod  bilan  qilingan  mashq  egri  chiziqlari 

ko'rsatilgan  (A — egri  chizig'i)  ko'proq,  takomillashtirilgan  metod va  (B

— egri  chizig'i)  ozroq  takomillashtirilgan  metod.