Г. В. Чернов Теория и практика синхронного перевода

кими единицами, которые к этому времени уже были разграничены 
в контексте в порядке следования вероятностей, которые ранее уже 
были приписаны лексическим единицам. Эта процедура облегчает 
распознавание и тогда, когда из-за наличия шума или невнимания 
возникает неуверенность в отношении точной фонемной формы того, 
что услышано.
Во-вторых, упорядочивание по вероятностям упрощает слушате­
лю задачу рассмотрения амбивалентных единиц. Амбивалентность, 
которая обычно разрешается далее в предложении, — очень частое 
явление в языке. Если бы слушающий даже подсознательно рассмат­
ривал все возможные истолкования каждого многозначного предло­
жения и считал их равновероятными, ему пришлось бы, в соответст­
вии со своей практикой предсказания, обрабатывать и хранить в 
в памяти каждое из своих истолкований. Необходимость такой про­
цедуры вряд ли способствовала бы эффективности процесса. Гораздо 
разумнее полагать, что, если возникает более одного варианта истол­
кования, в качестве основы для дальнейшего предсказания выбира­
ется только наиболее вероятное из этих истолкований, 
t
Например, в многозначной фразе The lamb was ready to eat наи­
более правдоподобным истолкованием глубинной структуры будет 
такое, при котором lamb станет дополнением глагола to eat, и тогда 
слушающий с готовностью будет прогнозировать продолжение типа 
(The lamb was ready to eat) so we sat down to dinner. Он не будет 
готовиться к восприятию маловероятного завершения (The lamb 
was ready to eat) so I fed it. Другой пример: выслушав фразу We 
would have taken the plane to Washington, слушающий, прогнозиру­
ющий продолжение только на основе наиболее вероятного истолко­