Спортивное фехтование

Формирование тактической инициативы 
Психологически активная манера ведения боев основывается на знаниях и 
оснащенности средствами, позволяющими фехтовальщикам навязывать противникам 
тактику ведения поединков. Выбор действия направляется как на обыгрывание 
конкретного тактического замысла противника наиболее результативным действием, 
так и на разрушение его тактических намерений применением неожиданных действий 
для текущей ситуации боя. 
Определение конкретного тактического замысла противника основывается на 
результатах анализа действий разведки. Для этого в упражнениях индивидуального 
урока предопределяется прямая или обратная зависимость тактических решений и 
действий между учеником и тренером. Перед спортсменом ставятся задачи, оценивая 
каждую тренировочную ситуацию на основе уже имеющихся данных или применения 
действий разведки, выбрать и выполнить единственно верное боевое действие. 
Фехтовальщик в этом случае самостоятельно тактически мыслит и, используя 
имеющийся объем тактических знаний и соревновательного опыта, переигрывает 
конкретные тактические намерения противника. 

---

Разрушение тактических намерений осваивается за счет применения 
разновидностей действий, возможных в типовой ситуации. Повышение адекватности 
выбора действий создает у спортсмена убежденность в достоверности принимаемых в 
бою решений, формирует критичность оценок прошедших боев и соревнований.
Осознание реальной оснащенности средствами ведения поединков 
 и имеющихся резервов к расширению их состава 
Оценка резервных возможностей спортсмена для повышения квалификации 
создается на основе использования индивидуальных уроков с направленностью на 
повторение определенного состава средств ведения поединков, ситуаций их 
применения - обзорных, репертуарных, разминочных, показательных и др. 
Обзорные уроки направлены на осознание фехтовальщиком достигнутого 
технико-тактического уровня, возможностей дальнейшего его повышения. В течение 
годичного цикла имеет смысл несколько раз проводить длительные индивидуальные 
уроки с большим разнообразием предлагаемых действий и ситуаций. 
Уроки обзорного характера позволяют фехтовальщику ощутить способность 
уверено выполнять широкий круг боевых действий, свою оснащенность средствами 
ведения боя. Обзор средств нападения и защиты и возможностей их применения 
возбуждает интерес к тренировкам и предотвращает усталость, которая 
затормаживает процесс специальной подготовленности. Повышение уровня 
выполнения упражнений позволяет фехтовальщику убедиться в улучшении 
технической подготовленности и открывает перед ним перспективы дальнейшего 
технико-тактического совершенствования. 
При необходимости усилить (разнообразить) один из разделов технико-
тактической подготовки целесообразны обзорные индивидуальные уроки конкретного 
содержания, 
например, 
совершенствования 
действий 
защиты, 
повышения 
адекватности выбора действий и создания ситуаций для внезапного их применения, 
совершенствования средств противодействия контратакам и т.д.